讀書有必要講究姿勢(shì)嗎？我認(rèn)為：人在兒時(shí)讀書的時(shí)候，需要講究姿勢(shì)。講究什么姿勢(shì)？端正。

　　我上幼兒園開始學(xué)字，字板很大，老師卻要求我們坐姿要端正，字板離眼睛要有一定距離。那時(shí)，對(duì)“尺”沒(méi)有度量概念。

　　上學(xué)了，老師對(duì)讀書的姿勢(shì)要求的更加嚴(yán)格了，嚴(yán)格的近乎嚴(yán)厲。我的后背就時(shí)常被老師的教鞭狠狠教育過(guò)，至今記憶猶新。

　　告別學(xué)生時(shí)代，給自己解放了。坐車看書，走路也看書；在家看書更是隨意，躺著、趴著、靠著、席地而坐，甚至跪在床邊。只是讀到精彩處，還是不由自主地端坐著反復(fù)品讀。

　　今年3月13日，小學(xué)母校校慶，我捧著一束馬蹄蓮恭恭敬敬地獻(xiàn)給我的班主任。滿頭華發(fā)的謝老師在擁抱中認(rèn)出了我，笑著說(shuō)：“呵！我在電視里看到過(guò)你，不敢確認(rèn)�？茨氵@腰板，看你這精氣神，一定在部隊(duì)鍛煉過(guò)。”我回答：“老師，您說(shuō)錯(cuò)了，我是一直背著您的教鞭過(guò)來(lái)的，一天不曾忘記�！敝x老師怔了怔，淚花涌上眼眶說(shuō)：“這是我的學(xué)生，你是我的學(xué)生��！”我們幾個(gè)同學(xué)和老師緊緊擁抱在一起。

　　現(xiàn)在的學(xué)校是否對(duì)學(xué)生的讀書姿勢(shì)有要求，不得而知。我對(duì)自己的女兒從小就管，沒(méi)有教鞭，只是時(shí)常用手拍著女兒的后背說(shuō)：“挺起腰，坐端正�！边�有，商家替代了老師，用“背背佳”管教學(xué)生的讀書姿勢(shì)。成效如何，不知道。

　　我想，給劉庸穿上“背背佳”讀書，姿勢(shì)也一定糾正不過(guò)來(lái)。但是，劉庸不端正的讀書姿勢(shì)絲毫沒(méi)有影響他將書讀得甚好，而且自己著書立作，嬉笑怒罵皆成文章。劉庸做官和他的文字一樣的正直，是后人學(xué)習(xí)的榜樣。

　　前天，我們兄妹幾家陪母親吃飯。妹妹的兒子在北外讀大三，學(xué)新聞�？偢杏X(jué)哪里有些不對(duì)勁，是那亂蓬蓬的發(fā)型？是那塌腰松肩的瀟灑？是那滿臉無(wú)情的不屑？是那含糊不清的吐字？也許這就是個(gè)性呢，現(xiàn)在的時(shí)尚吧。將來(lái)不讀書也許更時(shí)尚，只要練好簽名即可。

　　孩子不是我的，不能管，人家也不聽，還要落下家長(zhǎng)的埋怨。我只不過(guò)玩笑的說(shuō)：周杰倫咬腫了舌頭唱《雙節(jié)棍》，用含混不清的語(yǔ)言張揚(yáng)個(gè)性。后來(lái)覺(jué)得不對(duì)勁，在《菊花臺(tái)》就改了，回到個(gè)性的起點(diǎn)：清清楚楚。

　　話，扯的有點(diǎn)遠(yuǎn)�？磥�(lái)，書讀得好與不好，與讀書的姿勢(shì)沒(méi)有必然的聯(lián)系。

　　書里書外，書里的文字是死的，書外的是什么樣子，那要看書是怎么讀的，人是怎么做的了。

　　但是，我非常敬重我的小學(xué)老師。