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2011年初級經(jīng)濟(jì)師《經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)》復(fù)習(xí)要點：領(lǐng)導(dǎo)方式
領(lǐng)導(dǎo)方式的選擇－初級經(jīng)濟(jì)師經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
費德勒將3個情境因素組合為8種情況，提出了在不同情況下應(yīng)當(dāng)選擇的領(lǐng)導(dǎo)方式——領(lǐng)導(dǎo)處于有利的情景（第1、2、3種）和處于最不利的情景（第8種）時，應(yīng)采用任務(wù)導(dǎo)向型領(lǐng)導(dǎo)方式；領(lǐng)導(dǎo)者處于中間狀態(tài)（第4、5、6、7種），應(yīng)采用關(guān)系導(dǎo)向型領(lǐng)導(dǎo)方式。
途徑——目標(biāo)理論
途徑——目標(biāo)理論是豪斯在期望理論和領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論的基礎(chǔ)上提出的。該理論的主要內(nèi)容：
?。?）選擇領(lǐng)導(dǎo)方式的標(biāo)準(zhǔn)
一是能激勵下級實現(xiàn)組織目標(biāo)，二是能使下級在實現(xiàn)組織目標(biāo)的過程中和完成目標(biāo)后得到滿足。
?。?）領(lǐng)導(dǎo)方式的分類
“高工作”和“高關(guān)系”兩種
（3）領(lǐng)導(dǎo)方式的選擇
當(dāng)工作任務(wù)和工作方法不明確時，應(yīng)采用“高工作”的領(lǐng)導(dǎo)方式；當(dāng)下級已經(jīng)明確工作任務(wù)，掌握工作方法后，下級希望領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、同情和贊揚他們的工作，此時，應(yīng)采用“高關(guān)系”的領(lǐng)導(dǎo)方式。
「例題1.單選題」（2004年）根據(jù)費德勒模型，在上下級關(guān)系好、任務(wù)結(jié)構(gòu)不明確、職位權(quán)力弱的情況下，有效的領(lǐng)導(dǎo)方式是（ ?。?/p>
A.集權(quán)型
B.分權(quán)型
C.關(guān)系導(dǎo)向型
D.任務(wù)導(dǎo)向型
[答案]C
「例題2.單選題」根據(jù)費德勒模型，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者處于最不利的情景時，應(yīng)采用（ ?。╊I(lǐng)導(dǎo)方式。
A.集權(quán)型
B.分權(quán)型
C.關(guān)系導(dǎo)向型
D.任務(wù)導(dǎo)向型
[答案]D
【我要糾錯】 責(zé)任編輯：戈薇
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