2011年會(huì)計(jì)職稱考后征文：跳起來(lái)才夠得著的目標(biāo)才叫目標(biāo)

　　征文編號(hào)：0017 【奮斗的會(huì)計(jì)人生 閃耀的職業(yè)夢(mèng)想】——跳起來(lái)才夠得著的目標(biāo)才叫目標(biāo)

　　作者：抬頭云在飄

　　5月15日，考完最后一門(mén)經(jīng)濟(jì)法，從市區(qū)坐車(chē)回來(lái)的路上，安靜地睡去，一個(gè)小時(shí)的路程，做了一個(gè)甜甜的夢(mèng)，夢(mèng)中，我走進(jìn)一片豐盛的果園，園中的果樹(shù)枝頭上掛滿了果子，我滿心歡喜的奔跑在小徑上，五月的風(fēng)從耳畔吹過(guò)，依然有著四月的清寒，而我卻聞到了久違的輕松的氣息。我站在一片果樹(shù)下，被枝頭的果子深深地吸引著，只是伸手卻怎么也夠不到我想要的那一顆果子，踮著腳尖，依然只是徒勞，心中焦急萬(wàn)分，于是我試著彈跳，一次，兩次，依然夠不到，三次，四次，一次比一次高，一次比一次輕松，最后，終于有了飛翔的感覺(jué)，我摘到了想要的果子。從夢(mèng)中醒來(lái)時(shí)，汽車(chē)剛好從黑暗的隧道中開(kāi)向光明，不禁嘴角上揚(yáng)，輕輕地笑了。我想，年少時(shí)我不懂得什么叫做目標(biāo)，只是一味地隨波逐流，經(jīng)過(guò)了這次中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試，我才真正的理解了這一句話：“跳起來(lái)才夠得著的目標(biāo)才叫目標(biāo)。”

——題記

　　回首來(lái)時(shí)路，畢業(yè)至今也有十來(lái)年了，因?yàn)楫厴I(yè)時(shí)沒(méi)有直接參加會(huì)計(jì)工作，從業(yè)證也被擱淺了，一直到四年后再參加會(huì)計(jì)工作的時(shí)候再去考了從業(yè)證，接著第二年考了初級(jí)，這些年，一直在等待著中級(jí)這五年的年限，2010年的10月底終于在網(wǎng)上報(bào)了我的中級(jí)會(huì)計(jì)職稱的名。當(dāng)時(shí)因?yàn)樯眢w的原因，身邊的人都勸我先報(bào)一兩門(mén)，當(dāng)是先熱熱身吧，因?yàn)橐ぷ?，還要帶孩子，又這么多年沒(méi)有再考試了，當(dāng)時(shí)也在猶豫，報(bào)三門(mén)吃得消嗎？會(huì)中途放棄嗎？但最后還是報(bào)上了。

　　報(bào)名的時(shí)候一起報(bào)了正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校，沒(méi)有人推薦，沒(méi)有人指引，只是憑著自己的感覺(jué)，或者這也是一種緣分所在吧。后來(lái)這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)證明我的選擇是正確的，因?yàn)橛辛司W(wǎng)校的課程，有了網(wǎng)校老師這一路的陪伴，讓我的中級(jí)學(xué)習(xí)事半功倍，雖然無(wú)法面對(duì)面地交流，但老師的每一個(gè)微笑，每一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)都溫暖著我的心，每當(dāng)要放棄的時(shí)候，都提醒自己，我不孤獨(dú)，還有網(wǎng)校上這么多的同學(xué)和老師陪伴著，我一定要走下去，走到終點(diǎn)。

　　2010年的11月5日，我收到了正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校的短信，里面有我的學(xué)員代碼與密碼，當(dāng)時(shí)書(shū)還沒(méi)有拿到手，但那個(gè)夜晚我還是懷著興奮而又激動(dòng)的心情登錄了這個(gè)賬號(hào)，進(jìn)入頁(yè)面，看到的第一句話是：“歡迎回家，好好學(xué)習(xí)吧！”我會(huì)心地笑了，于那一刻開(kāi)始我的中級(jí)之旅，并在手機(jī)記事本上寫(xiě)下這一句話：“堅(jiān)持，就是一種不放棄，別忘了，跳起來(lái)才夠得著的目標(biāo)才叫目標(biāo)，加油！”

　　那一晚我給自己定了一個(gè)粗略的計(jì)劃與目標(biāo)，在年前將財(cái)管與實(shí)務(wù)從基礎(chǔ)班學(xué)到強(qiáng)化班，大的方向：將這半年的時(shí)間分成三等份，給這三門(mén)課程；細(xì)的計(jì)劃：第一遍要細(xì)，觸及課本的每一個(gè)角落，跟著網(wǎng)校老師的基礎(chǔ)班，一章一章攻破，不預(yù)習(xí)直接聽(tīng)課，聽(tīng)完課再回過(guò)來(lái)看這一章的書(shū)，看完書(shū)再來(lái)做練習(xí)。第二遍要精，跟著網(wǎng)校的強(qiáng)化班，抓重點(diǎn)要點(diǎn)，將基礎(chǔ)班的疑難一并突破。第三遍要尖，跟著網(wǎng)校老師的習(xí)題班，將自己平時(shí)薄弱的環(huán)節(jié)再加以固定，第四遍再融會(huì)貫通，跟著網(wǎng)校老師的串講，再將全書(shū)回顧一遍。

　　因?yàn)橄胫?jīng)濟(jì)法要記憶，被我排在了年后開(kāi)始學(xué)習(xí)，而財(cái)管是我最薄弱的課程，拿來(lái)當(dāng)前鋒，只是后來(lái)的學(xué)習(xí)并沒(méi)有按著最初的計(jì)劃進(jìn)行。財(cái)管我選了陳華亭老師的課，從基礎(chǔ)班一直聽(tīng)到串講，他親切的微笑，風(fēng)趣的語(yǔ)言，特獨(dú)的教學(xué)方法，讓我把財(cái)管從厭惡學(xué)到了喜歡，從薄弱學(xué)到了最有把握。

　　曾經(jīng)我以為初級(jí)都考了90多分的實(shí)務(wù)與經(jīng)濟(jì)法對(duì)于我比起財(cái)管會(huì)略顯輕松一些的，但后來(lái)的學(xué)習(xí)證實(shí)了我的想法是錯(cuò)誤的，特別是實(shí)務(wù)，跟了徐經(jīng)長(zhǎng)老師基礎(chǔ)班的課，二十多天下來(lái)依然一頭霧水，聽(tīng)到最后幾章的時(shí)候，連放棄的念頭都有了，那時(shí)正值過(guò)春節(jié)，頭暈心悸，看到書(shū)就惡心，去看了醫(yī)生，量了血壓，一直低血壓，堪稱排骨型的人血壓竟然高達(dá)100－150，醫(yī)生拿著懷疑的眼光看著我說(shuō)：“你不像高血壓的人?。渴遣皇菈毫μ罅耍?rdquo;我說(shuō)在考試，他給我的結(jié)論是壓力太大了，神經(jīng)衰弱，不能再熬夜，再過(guò)度疲勞了。醫(yī)院回來(lái)后，一連半個(gè)月沒(méi)有再碰書(shū)本。

　　后來(lái)的日子里，媽媽開(kāi)始監(jiān)督我，每當(dāng)深夜不睡的時(shí)候，總沖著我叫：“趕緊睡去，趕緊睡去，命要緊，還是考試要緊？”只好收起課本乖乖地睡覺(jué)。一直到春節(jié)過(guò)完后，我也沒(méi)有完成這兩門(mén)課程的基礎(chǔ)班學(xué)完，看著最初的計(jì)劃，不禁心寒，我還能堅(jiān)持嗎？我的身體還允許我堅(jiān)持嗎？那一個(gè)夜晚我坐在這扇窗下，權(quán)衡了許久，翻開(kāi)手機(jī)記事本，看到了最初寫(xiě)下的那一句話，還是選擇了堅(jiān)持。我想只要努力過(guò)了，不管結(jié)果怎么樣，都不會(huì)有遺憾。只是二月的學(xué)習(xí)因?yàn)樯眢w的原因依然在斷斷續(xù)續(xù)中進(jìn)行，而我已沒(méi)有了先前的急躁與不安，每天都是心平氣和的。

　　從之前的每天掛著qq與博客到后來(lái)的每天掛著正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校，上班的時(shí)間，午休的時(shí)間，那些別人在聊天種菜的時(shí)間，只要一有空隙，就看網(wǎng)校的課件，做網(wǎng)校的習(xí)題，有疑惑的地方看答疑板，有時(shí)候并不一定要自己提問(wèn)，因?yàn)橄惹巴瑢W(xué)的提問(wèn)有很多都是與自己遇到的問(wèn)題相同。將經(jīng)濟(jì)法的知識(shí)點(diǎn)一個(gè)個(gè)抄在小便條上，每天上下班的路上回憶看書(shū)的書(shū)，想不起來(lái)時(shí)拿出紙條過(guò)一眼，記住了收起舊的，抄新的，晚上睡前，清晨醒來(lái)后特意的回憶，還有這些小便條對(duì)于我學(xué)經(jīng)濟(jì)法起到了很好的幫助。

　　但是因?yàn)榍捌趯W(xué)習(xí)留下的太多后遺癥，讓后來(lái)的學(xué)習(xí)顯得更加的不容易了，比如剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候有不懂的地方，有不會(huì)做的題，沒(méi)有及時(shí)去解決，總想著先放著吧，后面的課里還會(huì)講到的，只是到了后來(lái)，這似乎就在心里成了一種思維定向的錯(cuò)誤，在錯(cuò)題中心很多錯(cuò)誤的題目，隔些天再來(lái)依然犯相同的錯(cuò)誤，有的題一直到最后都沒(méi)有改正過(guò)來(lái)，腦海里就是那種思想，那種答案，這讓我特別的后悔開(kāi)始用那種拖拉的學(xué)習(xí)方法，多少影響了后來(lái)的考試成績(jī)?？己蟮目偨Y(jié)，遇到疑點(diǎn)難點(diǎn)一定要及時(shí)解決，這樣才能加深記憶，下次不再容易犯相同的錯(cuò)誤。

　　真正進(jìn)入狀態(tài)是在四月初，我的實(shí)務(wù)選聽(tīng)了郭建華老師的強(qiáng)化班，或者是他講課的語(yǔ)速，或者是他抓重點(diǎn)時(shí)那信心滿滿的樣子鼓舞著我，后面幾章的內(nèi)容，我選擇了反復(fù)去聽(tīng)，終于將合并報(bào)表那一章聽(tīng)懂了，也從心底長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。從最初的看書(shū)就想吐，到后來(lái)的學(xué)習(xí)變成了一種習(xí)慣，歷程了五個(gè)月的時(shí)間，一直覺(jué)得自己進(jìn)入狀態(tài)的時(shí)間太晚了，時(shí)間怎么計(jì)算都不夠用，還沒(méi)來(lái)得及系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，就進(jìn)入了考場(chǎng)。

　　考前將老師串講的考點(diǎn)在腦海里回憶了一遍又一遍，卻在最后幾天將一些知識(shí)點(diǎn)都記串了，顯得有些模糊。5月14日無(wú)晴無(wú)雨，懷著一顆激動(dòng)而又忐忑的心走進(jìn)了考場(chǎng)，來(lái)將這半年的艱辛做一個(gè)了結(jié)?？粗諘绲脑噲?chǎng)里稀稀落落的考生，告訴自己，不管怎么樣，堅(jiān)持了就是成功的一半。

　　半年的時(shí)間對(duì)于輕松愉快的日子是短暫的，對(duì)于辛苦努力的日子卻是漫長(zhǎng)的。走出考場(chǎng)的那一刻，我有些眩暈，連翻開(kāi)書(shū)本校對(duì)一下答案的欲望都沒(méi)有。內(nèi)心卻有一個(gè)聲音在告訴自己，2011年的中級(jí)終于落幕了，我又能回到正常的日子了，可是睜眼閉目，我已想不起考試前的日子的樣子，而備考時(shí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)都還歷歷在目，那里有網(wǎng)校老師的辛苦付出，有媽媽的擔(dān)憂與心疼，還有年幼的孩子的配合，不禁眼眶潮潮的。

　　回家后對(duì)了網(wǎng)校上的答案，雖然成績(jī)不是很理想，但如果不出意外，三門(mén)基本都能過(guò)了。那一刻我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，所有的努力與辛苦都沒(méi)有白費(fèi)，我總算對(duì)得起網(wǎng)校的老師，也對(duì)得起自己了。就算真出乎意外的不能通過(guò)，我也沒(méi)有遺憾了，因?yàn)槌四潜咀C書(shū)，在這個(gè)過(guò)程中我還學(xué)到了許多許多。轉(zhuǎn)身對(duì)身后的媽媽說(shuō)：如果今年我能拿到中級(jí)證書(shū)，明年就考注會(huì)。媽媽堅(jiān)決地反對(duì)，表示讓我什么都別想再考了，身體要緊，這樣折騰不起了。我笑了，有些心酸與苦澀。

　　今晚我還是坐在這南窗下，對(duì)著依然是這個(gè)屏幕，但敲打這些文字的時(shí)候內(nèi)心已然輕松，那些時(shí)光就如流水一樣過(guò)經(jīng)我的日子，一去不復(fù)返。在這里所有的話語(yǔ)都顯得那么蒼白，無(wú)以表達(dá)我感恩的心。風(fēng)霜覆蓋了年華，而這半年的專業(yè)知識(shí)覆蓋了我原本略顯靈動(dòng)的心，指尖觸動(dòng)已敲不出優(yōu)美的句子，只寫(xiě)一些流水的文字，用來(lái)記錄這次中級(jí)的歷程，好為來(lái)年的注會(huì)留下一點(diǎn)心得，考注會(huì)我依然會(huì)選擇正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校，希望在以后的學(xué)習(xí)中能緊跟老師的步伐，更好的把握時(shí)間，有更好的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)習(xí)變得更輕松愉快一些。