會(huì)計(jì)職稱征文：我與網(wǎng)校共奮進(jìn) 我幸運(yùn)

　　作者：~寧?kù)o致遠(yuǎn)~（正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校學(xué)員）

　　如果，一個(gè)人能夠喜歡上一件對(duì)自己有益的事情，那么這個(gè)人，一定是無比幸運(yùn)的。

　　身為一個(gè)站在80后尾巴上的大好青年，我的成長(zhǎng)履歷，是帶有鮮明時(shí)代特色的。從小學(xué)開始，我的腦子里就被烙下了一條真理：刻苦學(xué)習(xí)，是學(xué)生的本分。所以，考試成績(jī)不好，自己會(huì)很內(nèi)疚；考試成績(jī)好，但還不夠刻苦，自己也會(huì)很內(nèi)疚。要想有出息，就必須“苦”，不吃苦中苦，怎得人上人？

　　但漸漸的，我發(fā)現(xiàn)人如果只將自己的理想與“苦”相伴，在奮斗的征程中是很沒有效率的。人有七情六欲，也會(huì)有情緒波動(dòng)，做一件令人厭煩的事，要耗費(fèi)更多的精力和能量。我記得自己小時(shí)候常常處于這樣一種狀態(tài)：心理有一件十分想做的事情，但無奈功課還沒有做完，于是匆匆忙忙做功課，與此同時(shí)心理的煩躁情緒也越來越充盈，功課終于快做完了，為了盡快結(jié)束它，最后幾筆也愈發(fā)潦草。這樣的學(xué)習(xí)確實(shí)也很苦，也費(fèi)了大量的時(shí)間，但效率卻低的很。

　　我不是個(gè)不務(wù)正業(yè)之人，我有自己喜歡研究的學(xué)問，也有自己喜歡做的事業(yè)。但我不喜歡毫無針對(duì)性但又有極強(qiáng)強(qiáng)制性的授課方法。我想問自己想問的問題，我想做自己想做的練習(xí)，但在彷徨之時(shí)，也需要老師的指點(diǎn)。而正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校，滿足了我全部要求，我一遇上她，就喜歡上了了她。

　　從此，學(xué)習(xí)不再與“苦”相伴，因?yàn)槲矣X得自己是在主宰自己，自己所做的事業(yè)，也是自己想做的事業(yè)，沒有按時(shí)交作業(yè)的壓力，也沒有做自己已經(jīng)會(huì)了的題目的痛苦。如果把學(xué)習(xí)比作是經(jīng)營(yíng)一家企業(yè)，那么以前自己是員工，現(xiàn)在自己則是老板。

　　當(dāng)然，這種沒有督促的學(xué)習(xí)模式是需要人有自覺性的。但仔細(xì)想想就會(huì)發(fā)現(xiàn)，但凡選擇網(wǎng)校學(xué)習(xí)的人都有兩個(gè)特點(diǎn)。第一：愛學(xué)習(xí)。第二：愛自己所學(xué)習(xí)的東西。當(dāng)一個(gè)人愛上一件事情，就不可能不自覺。

　　我目前雖然還沒有什么驕人的成績(jī)，也沒什么令人感動(dòng)的艱苦經(jīng)歷，但平凡的我，幾年如一日地做著平凡的事情：常常的，宿舍里的弟兄們?nèi)鍌€(gè)人玩網(wǎng)游，三五個(gè)人打競(jìng)技，三五個(gè)人看韓劇，我卻獨(dú)在角落里瀏覽網(wǎng)校的內(nèi)容。如果這也算一種奮進(jìn)，一種打拼，我管它叫做幸運(yùn)的奮進(jìn)，瀟灑地打拼。

　　現(xiàn)在的我，已經(jīng)深陷于自己喜歡的“會(huì)計(jì)”學(xué)問不能自拔了，平時(shí)無論看到什么事物，經(jīng)歷了什么事情，都要聯(lián)想一下與自己所學(xué)的東西有什么關(guān)系。比如，如果要用貨幣計(jì)量一個(gè)男人，使用哪種計(jì)量屬性好呢？我想，當(dāng)然要選用預(yù)計(jì)未來現(xiàn)金流量現(xiàn)值！所以，在同樣的現(xiàn)狀下，一個(gè)整天打游戲的小伙子，和一個(gè)整天上網(wǎng)學(xué)習(xí)的小伙子，價(jià)值可是一天一地啊。

　　其實(shí)，學(xué)習(xí)就是這么有意思。奮進(jìn)與刻苦，本來就不是天生一對(duì)！

　　我與網(wǎng)校共奮進(jìn)，我幸運(yùn)。

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