談?wù)剷?huì)計(jì)考試思維與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)思維
有位學(xué)員問袁老師,公司總部打算轉(zhuǎn)讓給子公司一批產(chǎn)品,以這批產(chǎn)品做增資,該如何操作。天啊,怎么會(huì)有人問這樣的問題呢?因?yàn)檫@種情形在現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中壓根就不會(huì)出現(xiàn)。
也許會(huì)計(jì)考試會(huì)出現(xiàn)這樣的試題,但實(shí)踐中財(cái)務(wù)人員都會(huì)變換思維,繞道而行。都知道非貨幣出資操作麻煩,會(huì)計(jì)考試的命題人或許愿意以此為題刁難考生。知道如何應(yīng)付考試是好事,如果一味把考試思維帶到實(shí)務(wù)中那就不妙了。
如果我是他們公司的財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人,我會(huì)就此事向董事會(huì)建議,轉(zhuǎn)讓這批產(chǎn)品作為正常銷售處理,總部以等額現(xiàn)金出資,出資款到位后,收回貨款。這么一操作,山還是那道山,梁還是那道梁,可路好走多了。
一直很想告訴會(huì)計(jì)新人們一句話,從走出校門那天起,把會(huì)計(jì)老師教你的忘了吧,在工作中再當(dāng)一次學(xué)生。
還記得學(xué)《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)原理》的第一課嗎,老師告訴我們會(huì)計(jì)遵循“實(shí)質(zhì)重于形式”原則。等走進(jìn)職場(chǎng),你會(huì)發(fā)現(xiàn)不管是會(huì)計(jì)工作還是其他工作,“形式”未必輕于“實(shí)質(zhì)”。
在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作中,會(huì)有那么多與書本上、與考試中不一樣的事情。
會(huì)計(jì)做賬的基本原則“有借必有貸、借貸必相等”總該是金科玉律吧!可實(shí)際上大多數(shù)會(huì)計(jì)都做過或見過只有借方?jīng)]有貸方的會(huì)計(jì)分錄。在確認(rèn)利息收入時(shí),很多老會(huì)計(jì)喜歡做兩個(gè)借方的會(huì)計(jì)分錄:
借:財(cái)務(wù)費(fèi)用-利息收入 XXX
借:銀行存款 XXX
為什么會(huì)做出這么特別的會(huì)計(jì)分錄呢?這是老會(huì)計(jì)們?yōu)榱朔奖阋院筇崛v史數(shù)據(jù)用的土辦法,看財(cái)務(wù)費(fèi)用時(shí)只用看借方發(fā)生數(shù)就可以了。
說到這里,我想總結(jié)下會(huì)計(jì)考試思維與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)思維的區(qū)別。會(huì)計(jì)考試思維強(qiáng)調(diào)正確性,追求標(biāo)準(zhǔn)答案;會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)思維強(qiáng)調(diào)功利性,講求實(shí)用。
舉個(gè)例子說明吧!
公司將自產(chǎn)的手機(jī)發(fā)給員工,會(huì)計(jì)該如何做賬呢?對(duì)這個(gè)問題,我估計(jì)90%的會(huì)計(jì)人知道該視同銷售,50%的會(huì)計(jì)人能寫出中規(guī)中矩的分錄。在這個(gè)問題上視同銷售應(yīng)該是正確無比的考試思維,大概也是老板最不滿意的思維。如果會(huì)計(jì)人動(dòng)動(dòng)腦筋,或許就能找到不冤枉交兩道稅(增值稅、個(gè)稅)的辦法,特定情況下可能一道稅都不用交。
這是會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)思維無窮的樂趣,就看你是不是愿意琢磨。
還有就是,會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)永遠(yuǎn)沒有考注會(huì)那么難。須知,會(huì)計(jì)考試時(shí)最難的知識(shí)點(diǎn)從來不是工作時(shí)的難題。從這個(gè)角度看,會(huì)計(jì)考試把簡(jiǎn)單的工作邏輯搞復(fù)雜了。絕大多數(shù)會(huì)計(jì)事項(xiàng)會(huì)重復(fù)發(fā)生,例外事項(xiàng)與新生事項(xiàng)并不多見,會(huì)計(jì)工作很大程度上就是把簡(jiǎn)單重復(fù)的故事講好。找到重復(fù)當(dāng)中的規(guī)律,使之制度化、流程化、模板化。
實(shí)務(wù)工作不會(huì)像考試要求那么嚴(yán)格,允許你延遲處理,允許你變通處理,允許你糾錯(cuò)處理,這些便利目的只有一個(gè):把工作做好。需要你做到的就是從考試思維走出來,轉(zhuǎn)換為實(shí)務(wù)思維。(作者:袁國(guó)輝 經(jīng)授權(quán),尊重原創(chuàng),來源:指尖上的會(huì)計(jì))
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