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高會老師劉國峰——才思敏捷 讓學(xué)習(xí)更簡單
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他博學(xué)多才，談笑間難題迎刃而解，贏得贊聲如潮；他靈犀一點(diǎn)，揮手處指尖妙筆生花，引出感悟萬千。一桿教鞭，構(gòu)筑出繽紛的會計(jì)課堂；三尺講臺，描繪著多彩的數(shù)字世界。大愛無言，平易近人是他的品質(zhì)；精講細(xì)練，認(rèn)真負(fù)責(zé)是他的風(fēng)格。 他是誰呢？他就是我們才思敏捷的劉國峰老師！ |
1.提綱挈領(lǐng)，析內(nèi)容
2.圖文并茂，助理解
3.知識列表，清思路
4.思維導(dǎo)圖，章小結(jié)
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·高級會計(jì)師 《高級會計(jì)實(shí)務(wù)》 
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【妙趣橫生成語錄】
·相信自己，永不言棄；你若盛開，清風(fēng)自來！
·資產(chǎn)一定是一個既定的事實(shí)，一定是存在的。你不能說，它是虛擬的，或者說是計(jì)劃中的，都不可以。比如說，某企業(yè)的董事長，昨天晚上做了個夢，夢見自己建了一棟辦公樓。第二天上班就跟會計(jì)說，你記賬吧，趕緊記上固定資產(chǎn)。為什么呢，因?yàn)槲易蛱靿粢娫蹅兘艘粭澽k公樓。要照這個邏輯，那會計(jì)準(zhǔn)得告訴你：董事長啊，回去再睡一會吧。董事長說為什么呢，會計(jì)說，你要再睡一會的話，我就可以再記幾部車了！
·曾經(jīng)努力不后悔，不到最后不認(rèn)輸！
·誰是財(cái)務(wù)報告的使用者呢？一句話，誰使用財(cái)務(wù)報告，誰就是財(cái)務(wù)報告的使用者。
·作為會計(jì)核算，是需要假設(shè)的。事實(shí)上，我們很多學(xué)科，對它的一些問題的研究和討論，都是建立在假設(shè)的前提之下的。這些問題不僅僅局限于我們的社會科學(xué)，有的時候自然科學(xué)也是講假設(shè)的。比如，我說，水的沸點(diǎn)是100度，大家知道，我這句話是有假設(shè)的，假設(shè)什么，假設(shè)在一個大氣壓之下，你要是到珠穆朗瑪峰上去燒水，那肯定用不了100度這水它早就開了。不用說科學(xué)不用說學(xué)科，就說我們平時說話，他也都是帶有假設(shè)和前提條件的。比如，我說，今天的天氣陽光明媚，沒有霧霾。我說完之后呢，我們有的學(xué)員就回頭看窗外，看完窗外之后，一定知道我有個假設(shè)，假設(shè)什么呀，假設(shè)不在北京市。
【學(xué)員心聲謝師恩】
學(xué)員 LLZZMei13：劉國峰教授講課很生動，很有吸引力，具有啟發(fā)性。課堂氣氛幽默輕松，歡快有趣！
學(xué)員 fyh88：劉國峰老師的會計(jì)講得真是太好了，能把枯燥的知識講活，原來自己看不下去，聽了劉老師的課后，興趣增加了不少，而且思路也清晰了，沒有以前那么迷茫了。
學(xué)員 fannan1988：記得劉國峰老師在預(yù)習(xí)班講過，高級會計(jì)師考的是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的綜合判斷能力，您說孫悟空和唐僧哪個有能耐？當(dāng)然是唐僧。所以高級會計(jì)師考試?yán)餂]有繁雜的計(jì)算，考的是統(tǒng)領(lǐng)全局的判斷，考的是與時俱進(jìn)的分析。
糾錯責(zé)任編輯：鳳舞
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