山東2023年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育通知 各位高經(jīng)考生請關(guān)注

摘要：山東2023年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育通知發(fā)布，各位高級經(jīng)濟(jì)師考生請及時(shí)關(guān)注。山東高經(jīng)評審要繼續(xù)教育，請?zhí)崆巴瓿伞?/p>

山東省人力資源和社會保障廳

關(guān)于做好2023年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育有關(guān)工作的通知

各市人力資源社會保障局，省直有關(guān)部門（單位），專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地，行業(yè)協(xié)會：

為深入貫徹落實(shí)中央、省委人才工作會議精神，加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作，根據(jù)《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》（人力資源社會保障部令第25號）和《山東省專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程（2022-2030年）實(shí)施方案》（魯人社發(fā)〔2022〕26號）等有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)就做好我省2023年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育（以下簡稱繼續(xù)教育）有關(guān)工作通知如下：

一、繼續(xù)教育工作要求

繼續(xù)教育工作是貫徹落實(shí)國家重點(diǎn)戰(zhàn)略、推進(jìn)新時(shí)代社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)省建設(shè)的重要舉措，是提升專業(yè)技術(shù)人員能力素質(zhì)的重要手段。各市、各部門和繼續(xù)教育基地要根據(jù)國家和我省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育有關(guān)規(guī)定，分領(lǐng)域、分專業(yè)、分類別加快推進(jìn)繼續(xù)教育工作，不斷提升專業(yè)技術(shù)人員自主創(chuàng)新能力，培養(yǎng)造就一批創(chuàng)新型、應(yīng)用型、技術(shù)型人才。用人單位要把專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育情況作為專業(yè)技術(shù)人員考核、聘任和申報(bào)評審職稱的重要條件，支持專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，提供必要的學(xué)習(xí)條件和時(shí)間，并依法提取職工教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，用于繼續(xù)教育和各類培訓(xùn)。對繼續(xù)教育作為職業(yè)資格登記或者注冊的必要條件的，行業(yè)主管部門要按有關(guān)法律法規(guī)落實(shí)。

二、公需科目學(xué)習(xí)要求

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容。公需科目重點(diǎn)圍繞“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想”“黨的二十大精神”“黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展”“專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德和能力建設(shè)”等專題系列課程開展學(xué)習(xí)；自主選擇數(shù)字技術(shù)、知識產(chǎn)權(quán)、網(wǎng)絡(luò)安全、應(yīng)急管理、醫(yī)養(yǎng)健康、人才國際化、科學(xué)精神培育、團(tuán)隊(duì)合作建設(shè)、人文素養(yǎng)等方面課程開展學(xué)習(xí)。年度累計(jì)應(yīng)不少于30學(xué)時(shí)。

（二）學(xué)習(xí)形式。公需科目學(xué)習(xí)可采取遠(yuǎn)程教育和線下培訓(xùn)等形式開展。其中，省直單位專業(yè)技術(shù)人員可登錄“山東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公共服務(wù)平臺”（http://117.73.255.69:9080/），在山東開放大學(xué)、蟹殼云學(xué)、專技知到等3個公需科目網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺參加學(xué)習(xí)。各市專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)按照本地市人力資源社會保障局有關(guān)要求參加公需科目學(xué)習(xí)。

（三）開展優(yōu)質(zhì)在線公需課評選。為提升公需課程質(zhì)量，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)繼續(xù)教育資源覆蓋面，繼續(xù)委托山東省繼續(xù)工程教育協(xié)會開展全省優(yōu)質(zhì)在線公需課評選。優(yōu)質(zhì)在線公需課入選的數(shù)量和質(zhì)量作為省級繼續(xù)教育基地檢查評估的加分指標(biāo)。入選的優(yōu)質(zhì)在線公需課，可視同授課教師的教學(xué)成果或代表性論文，作為職稱評審時(shí)的重要參考，并按照課程課時(shí)的2倍計(jì)算授課教師年度繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。優(yōu)質(zhì)在線公需課評選具體安排由山東省繼續(xù)工程教育協(xié)會另行通知。

三、專業(yè)科目學(xué)習(xí)要求

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容。專業(yè)科目應(yīng)結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)和發(fā)展趨勢，立足科技前沿，以更新知識結(jié)構(gòu)、掌握先進(jìn)技術(shù)、提升專業(yè)水平、提高創(chuàng)新能力為目標(biāo)，重點(diǎn)圍繞新理論、新知識、新技術(shù)、新方法等方面課程開展學(xué)習(xí)。年度累計(jì)應(yīng)不少于60學(xué)時(shí)。

（二）學(xué)習(xí)形式。專業(yè)科目學(xué)習(xí)由相應(yīng)省級行業(yè)主管部門統(tǒng)籌安排。各省級行業(yè)主管部門應(yīng)認(rèn)真規(guī)劃專業(yè)科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)渠道等，制定全省專業(yè)科目學(xué)習(xí)方案（參考格式見附件1），在本部門官網(wǎng)和“山東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公共服務(wù)平臺”同時(shí)面向社會發(fā)布，并指導(dǎo)各級部門、單位做好專業(yè)科目培訓(xùn)的組織實(shí)施。鼓勵有條件的省級行業(yè)主管部門搭建或推薦全省統(tǒng)一的專業(yè)科目網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，為本行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員提供優(yōu)質(zhì)便捷的專業(yè)科目學(xué)習(xí)渠道。

（三）實(shí)行專業(yè)科目“揭榜掛帥”。為加強(qiáng)繼續(xù)教育供需雙方合作交流，在“山東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公共服務(wù)平臺”長期開設(shè)“揭榜掛帥”專欄。行業(yè)主管部門可圍繞專業(yè)課程開發(fā)、學(xué)習(xí)平臺建設(shè)等工作面向社會發(fā)布培訓(xùn)項(xiàng)目需求，張榜征集承接單位。凡符合征集條件的我省各級繼續(xù)教育基地均可參與揭榜。揭榜成功后，雙方應(yīng)按有關(guān)規(guī)定簽訂合作協(xié)議，共同做好相關(guān)行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員培養(yǎng)培訓(xùn)工作。

四、其他事項(xiàng)

（一）各市人力資源社會保障局制定的繼續(xù)教育工作通知、各省級行業(yè)主管部門制定的專業(yè)科目學(xué)習(xí)方案，請于4月底前將Word版和PDF版報(bào)送至我廳。

（二）行業(yè)主管部門在“揭榜掛帥”欄目發(fā)布培訓(xùn)項(xiàng)目需求，應(yīng)填寫《繼續(xù)教育培訓(xùn)項(xiàng)目張榜申請表》（附件2），報(bào)我廳備案后發(fā)布。有承接意向的揭榜方，應(yīng)填寫《繼續(xù)教育培訓(xùn)項(xiàng)目揭榜申請表》（附件3），報(bào)相應(yīng)行業(yè)主管部門研究商議。

（三）國家級和省級繼續(xù)教育基地應(yīng)積極對接各級人力資源社會保障部門和行業(yè)主管部門的培養(yǎng)培訓(xùn)需求，經(jīng)基地管理單位同意后，開展線上線下靈活多樣的能力提升培訓(xùn)活動。

五、聯(lián)系人及聯(lián)系方式

省人力資源社會保障廳專業(yè)技術(shù)人員管理處，姜鵬

聯(lián)系電話：0531-51788246，51788230（傳真）

電子郵箱：

山東省繼續(xù)工程教育協(xié)會，張?zhí)锵氖a

聯(lián)系電話：0531-85193735（傳真）

電子郵箱：

附件：1.2023年度繼續(xù)教育專業(yè)科目學(xué)習(xí)方案（參考格式）

2.繼續(xù)教育培訓(xùn)項(xiàng)目張榜申請表

3.繼續(xù)教育培訓(xùn)項(xiàng)目揭榜申請表

山東省人力資源和社會保障廳

2023年4月3日

（此件主動公開）

（聯(lián)系單位：專業(yè)技術(shù)人員管理處）

附件1： 2023年度繼續(xù)教育專業(yè)科目學(xué)習(xí)方案（參考格式）

附件2： 繼續(xù)教育培訓(xùn)項(xiàng)目張榜申請表

附件3： 繼續(xù)教育培訓(xùn)項(xiàng)目揭榜申請表