術(shù)業(yè)有專攻 | 我們要做的，從來(lái)不是全才

至近看《覺醒年代》的時(shí)候被魯迅先生圈了粉，這讓我想起了他說(shuō)過(guò)的一句話：“這世界上哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上了?！?/p>

如果你想身材好，那就專注地去健身，管得住嘴，邁得開腿；

如果你想考證，那就專注地去復(fù)習(xí)，一心只讀圣賢書；

如果你想升職加薪，那就專注地去提升自己，學(xué)習(xí)有利于提升自己專業(yè)技能的知識(shí)，拿出自己的真本事。

但是，的問(wèn)題是你只停留在“想”的階段，什么都想學(xué)，什么都想要，卻不夠努力，不夠?qū)Ｗ?，造成了什么都學(xué)不好的結(jié)果。

事實(shí)上，“什么都想學(xué)，但卻什么都學(xué)不好”是知識(shí)焦慮的表現(xiàn)，每個(gè)人或多或少都會(huì)有。

因此，小保整理了3個(gè)方法，希望能夠幫助到你。

在大學(xué)的時(shí)候，朋友樂樂就確立了自己的目標(biāo)：考過(guò)法考，然后當(dāng)律師。

為了這個(gè)目標(biāo)，她從大二就開始制定計(jì)劃，復(fù)習(xí)備考，戒掉了很多娛樂活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)兩年多的復(fù)習(xí)，大四的時(shí)候，她順利通過(guò)主觀題和客觀題考試，拿到了國(guó)內(nèi)一所很好的律所的實(shí)習(xí)offer。

不難發(fā)現(xiàn)，倒計(jì)時(shí)成功的人，往往是那些有很強(qiáng)的“目標(biāo)感”的人，如何讓“目標(biāo)感”分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，是我們需要做的事情。

比如你要考CMA證書，每天看幾頁(yè)講義資料，看多少分鐘課程，花多少時(shí)間做習(xí)題，這就是我們要拆分成的小目標(biāo)。

一件事情，無(wú)論看上去多難，只要每天達(dá)成你的小目標(biāo)，總有一天，你的大目標(biāo)也會(huì)實(shí)現(xiàn)。

玩游戲?yàn)槭裁茨敲瓷项^，因?yàn)楹芏嘤螒蛟谥边_(dá)之后會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，而這些獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)幫助解鎖更多的技能。相對(duì)而言，學(xué)習(xí)就比較乏味。

所以，不妨在每一次完成小目標(biāo)之后有一個(gè)小的獎(jiǎng)勵(lì)，在完成一個(gè)大目標(biāo)之后有一個(gè)大的獎(jiǎng)勵(lì)。

比如，一天的目標(biāo)完成之后讓自己出去跑跑步，聽聽歌；一周的目標(biāo)完成之后吃一頓大餐；一個(gè)月的目標(biāo)完成之后看個(gè)電影，休息半天。

付出是為了獲得，恰到好處的獎(jiǎng)勵(lì)不僅可以放松，更有助于目標(biāo)的完成。

愛因斯坦曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：如果你的說(shuō)明不能讓6歲孩子理解，你其實(shí)還沒有理解。

深以為然，想要把知識(shí)學(xué)會(huì)，就需要及時(shí)輸出。

比如，今天你學(xué)習(xí)了新的一章，學(xué)完一遍后，你可以把這一章的知識(shí)點(diǎn)講給舍友聽。

在你講的過(guò)程中，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題：某一塊還很含糊，某一塊還沒有完全掌握，如此，第二遍復(fù)習(xí)的時(shí)候就有了重點(diǎn)，就可以進(jìn)行梳理和查漏補(bǔ)缺。

術(shù)業(yè)有專攻，在現(xiàn)在這個(gè)知識(shí)焦慮的時(shí)代，我們要做的，從來(lái)不是全才，而是專才。

希望我們都能夠把自己想做的事情做好，不被時(shí)代淘汰。