2014年初級(jí)經(jīng)濟(jì)師工商管理知識(shí)串講：?jiǎn)T工職業(yè)生涯管理

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一、職業(yè)生涯與職業(yè)生涯管理的含義

（一） 職業(yè)生涯的含義

職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生所從事的所有職業(yè)活動(dòng)和職業(yè)經(jīng)歷的整個(gè)過(guò)程。

（二） 職業(yè)生涯管理的含義

職業(yè)生涯管理是指企業(yè)和員工個(gè)人根據(jù)自身的發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展要求，結(jié)合決定員工個(gè)人職業(yè)生涯的個(gè)體因素、組織因素和社會(huì)因素，對(duì)個(gè)人職業(yè)的發(fā)展變化進(jìn)行規(guī)劃、管理和控制的一系列活動(dòng)。

員工職業(yè)生涯管理包含著兩層意思。

二、 員工職業(yè)生涯的階段劃分及各階段的特點(diǎn)

員工職業(yè)生涯大致可分為職業(yè)探索期階段、立業(yè)與發(fā)展階段、職業(yè)中期階段和職業(yè)后期階段。

（一） 職業(yè)探索期階段及其特點(diǎn)

這一階段始于青年剛涉足工作到25歲左右的時(shí)間里。

主要特點(diǎn)有三個(gè)方面：

1.根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)、能力、興趣，結(jié)合社會(huì)需求等因素分析自己從事某職業(yè)和進(jìn)入某企業(yè)的可能性以及優(yōu)缺點(diǎn)。

2.一旦選擇了滿意的職業(yè)和企業(yè)，將積極投入到工作中去。

3.迫切希望得到重用，具有較強(qiáng)的冒險(xiǎn)精神，愿意承擔(dān)具有創(chuàng)造性的工作，希望得到實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)。

（二） 立業(yè)與發(fā)展階段及其特點(diǎn)

這一階段大體上在員工的25～40歲之間。

這一階段中員工具有的特點(diǎn)體現(xiàn)著兩個(gè)方面：

1.有明確的職業(yè)生涯目標(biāo)，經(jīng)過(guò)反復(fù)思考和比較，選擇較為認(rèn)可的企業(yè)和工作，制定明確的職業(yè)生涯計(jì)劃，確定個(gè)人發(fā)展時(shí)間表，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯目標(biāo)。

2.當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)或已實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)意義不大時(shí)，自己的能力一點(diǎn)也不弱時(shí)，面臨是修改目標(biāo)并留在企業(yè)，還是確定新目標(biāo)重新選擇一個(gè)企業(yè)

（三） 職業(yè)生涯中期階段及其特點(diǎn)

這一階段是在員工的45～58歲（女性45～53歲）之間。

特點(diǎn)主要體現(xiàn)著三個(gè)方面：

1. 事業(yè)成功的員工會(huì)盡最大努力維護(hù)自己的位置；

2.非常關(guān)心自己的收入；

3.知識(shí)陳舊，希望“缺什么補(bǔ)什么”“用什么學(xué)什么”“干什么會(huì)什么”。

（四） 職業(yè)生涯后期階段及其特點(diǎn)

這一階段一般指員工在58歲（女性員工53歲）以后到退休為止。

這一階段中員工具有三個(gè)方面的特點(diǎn)：

1.“激流勇退”。

2.保持健康，繼續(xù)工作。

3.對(duì)企業(yè)在健康、醫(yī)保等保障制度非常關(guān)心。

例題：立業(yè)與發(fā)展階段的特點(diǎn)是（ ）。

A、一旦選擇了滿意的職業(yè)和企業(yè)，將積極投入到工作中去

B、具有較強(qiáng)的冒險(xiǎn)精神，愿意承擔(dān)具有創(chuàng)造性的工作，希望得到實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)

C、有明確的職業(yè)生涯目標(biāo)，選擇較為認(rèn)可的企業(yè)和工作，制定明確的職業(yè)生涯計(jì)劃，確定個(gè)人發(fā)展時(shí)間表，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯目標(biāo)。

D、事業(yè)成功的員工會(huì)盡最大努力維護(hù)自己的位置

E、 對(duì)企業(yè)在健康、醫(yī)保等保障制度非常關(guān)心

答案：C

三、員工職業(yè)生涯管理

（一） 對(duì)員工職業(yè)探索期階段的管理

在員工職業(yè)生涯的探索期階段中，對(duì)員工成長(zhǎng)尤其重要的是作好同化與匹配兩項(xiàng)工作。

1. 同化

同化是指使不相同的事物逐漸變成相近或相同。

價(jià)值觀的概念。

企業(yè)成員的目標(biāo)也可以分為精神和物質(zhì)兩個(gè)方面。精神方面的目標(biāo)主要體現(xiàn)在追求事業(yè)成功和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，物質(zhì)方面的目標(biāo)主要體現(xiàn)在追求生活質(zhì)量的提高。

2. 匹配

匹配是員工和企業(yè)的某個(gè)工作崗位之間雙向選擇的過(guò)程。

員工與企業(yè)工作崗位之間的匹配包括以下四個(gè)方面的內(nèi)容：

（1） 對(duì)工作崗位的任務(wù)的測(cè)量；

（2） 對(duì)員工個(gè)人素質(zhì)與能力的測(cè)量；

（3） 對(duì)員工和工作崗位匹配度進(jìn)行觀察、分析與測(cè)量；

（4） 對(duì)員工和工作崗位匹配結(jié)果進(jìn)行分析。

（二） 對(duì)員工立業(yè)與發(fā)展階段的管理

在員工立業(yè)與發(fā)展階段中，對(duì)員工成長(zhǎng)尤為重要的是提高員工的素質(zhì)與能力、提供其發(fā)展與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

1. 提高員工的素質(zhì)與能力

員工的基本素質(zhì)包括：品德素質(zhì)、文化與技能素質(zhì)、心理素質(zhì)、體能素質(zhì)等。

員工的能力主要包括分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、快速應(yīng)變能力、社會(huì)交往能力等。

2. 提供員工發(fā)展與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

在企業(yè)中滿足員工發(fā)展與學(xué)習(xí)的需要有幾種途徑：

（1） 提供更高層次的受教育機(jī)會(huì)；

（2） 進(jìn)行工作輪換；

（3） 為有效滿足員工自我實(shí)現(xiàn)需要而晉升其職位；

（4） 幫助員工建立職業(yè)生涯發(fā)展計(jì)劃和目標(biāo)，并把個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)相結(jié)合，使企業(yè)與個(gè)人的同化進(jìn)一步深化。

（三） 對(duì)員工職業(yè)生涯中期階段的管理

1. 建立自我管理小組，實(shí)施自我管理；

2. 建立公平合理的薪酬體系；

3. 對(duì)知識(shí)員工進(jìn)行“充電式”培訓(xùn)。

“充電式”培訓(xùn)包括五個(gè)環(huán)節(jié)：

（1） 確定培訓(xùn)需求；

（2） 設(shè)置培訓(xùn)目標(biāo)；

（3） 擬定培訓(xùn)計(jì)劃；

（4） 實(shí)施培訓(xùn)活動(dòng)；

（5） 總結(jié)評(píng)估。

（四） 對(duì)員工職業(yè)生涯后期階段的管理

在員工職業(yè)生涯后期階段中，對(duì)員工成長(zhǎng)尤為重要的是保健投資。