F5業(yè)績(jī)管理 預(yù)習(xí)篇

學(xué)過F2 Management Accountant的學(xué)員們應(yīng)該不會(huì)陌生F5 Performance management業(yè)績(jī)管理這門課程，但是沒有學(xué)習(xí)過的學(xué)員們也不要緊，接下來網(wǎng)校就為所有的學(xué)員們來介紹一下在F5這門課程中，會(huì)學(xué)到的內(nèi)容。

一. Specialist cost and management accounting techniques（專業(yè)的成本和管理會(huì)計(jì)技術(shù)）

到了F5的學(xué)習(xí)中，學(xué)員們剛一上來就會(huì)接觸到很多管理會(huì)計(jì)技術(shù)，其實(shí)就是平時(shí)所說的不同的核算方法，它們分別是Activities based costing, Target costing, Life-cycle costing, Throughput accounting和Environmental accounting。

雖然方法比較多，但是學(xué)員們也沒有必要緊張，因?yàn)槊恳环N方法都會(huì)有自己獨(dú)特的一面，讓您有一個(gè)記住它的理由，并且應(yīng)用熟悉了以后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每種方法都是有它自身存在的價(jià)值，因?yàn)榭梢詭椭髽I(yè)在不同階段，對(duì)應(yīng)不同的商品解決相應(yīng)的問題，好讓企業(yè)的shareholders做出更有利的決策。

二. Decision-making techniques（決策技術(shù)）

上面提到了可以幫助shareholders做出更有利的決策，那么在決策中會(huì)有一些什么樣的數(shù)據(jù)和方法作為參考呢？網(wǎng)校為學(xué)校歸納成為了以下這個(gè)標(biāo)題：Relevant cost analysis, Cost volume profit analysis, Limiting factors, Pricing decisions, Make-or-buy and other short-term decisions和Dealing with risk and uncertainty in decision-making。

其中希望學(xué)員們引起注意的是Limiting factors這個(gè)標(biāo)題，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其中會(huì)有數(shù)形結(jié)合的問題出現(xiàn)，幫助學(xué)員們解決相應(yīng)的問題。不僅僅只在數(shù)學(xué)中會(huì)用數(shù)形結(jié)合，在業(yè)績(jī)管理中這種方法同樣適用，而且也會(huì)帶來更直觀的解釋和答案。

三. Budgeting （預(yù)算）

幫助管理者做好預(yù)算，是業(yè)績(jī)管理這門課程中一下很重要的工作，并且預(yù)算中會(huì)有許多方法和管理會(huì)計(jì)技術(shù)相似，因?yàn)轭A(yù)算的某些方法是由管理會(huì)計(jì)技術(shù)中某幾種發(fā)展而來的，所以在學(xué)習(xí)預(yù)算中的方法的時(shí)候，學(xué)員們可以參考著學(xué)。

四. Standard costing and variance analysis（標(biāo)準(zhǔn)成本核算和差異性分析）

學(xué)習(xí)到現(xiàn)在這個(gè)階段，ACCA已經(jīng)逐漸把現(xiàn)實(shí)中會(huì)遇到的情況融入到了課本中，來讓考生們學(xué)習(xí)并在掌握解決一部分問題。差異性分析一直是考試的熱點(diǎn)，在每次考試中都或多或少的涉及這一部分的內(nèi)容，學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中一定要理解性學(xué)習(xí)，了解差在哪，為什么會(huì)產(chǎn)生有利或者不利差異，這樣才倒計(jì)時(shí)寫建議或者報(bào)考的時(shí)候才能讓自己寫的內(nèi)容站得住腳。

五. Performance management system, measurements and control（業(yè)績(jī)管理系統(tǒng)，衡量和控制）

之前涉及到的四個(gè)打點(diǎn)的內(nèi)容，在現(xiàn)實(shí)中都是為了倒計(jì)時(shí)一項(xiàng)業(yè)績(jī)管理系統(tǒng)，衡量和控制來服務(wù)的，因?yàn)闃I(yè)績(jī)管理不是單單的算一下差異性或者變通一種更為合理的管理會(huì)計(jì)技術(shù)就完成了的，而是要通過變化達(dá)到一種什么樣的成功，并且衡量這個(gè)成功能給企業(yè)帶來什么樣的未來，在此過程中衡量和控制是否都是有效的。所以學(xué)員們一定要在倒計(jì)時(shí)搭建起一個(gè)整體性的框架，來俯視F5的教材。