陳楠講可變現(xiàn)凈值

你復習到哪里啦？中級會計實務知識點——可變現(xiàn)凈值，都學會了嗎？云里霧里？別擔心，聽我們“長腿歐巴”陳楠老師，為您娓娓道來，立即get可變現(xiàn)凈值知識點。

一睹名師風采

想要一邊聽課一邊看講義，看這里 ↓ ↓ ↓

一、可變現(xiàn)凈值的概念

可變現(xiàn)凈值，是指在日?；顒又?，存貨的估計售價減去至完工時估計將要發(fā)生的成本、估計的銷售費用以及相關稅費后的金額。

【教師解讀】存貨在銷售過程中可能發(fā)生的銷售費用和相關稅費，以及為達到預定可銷售狀態(tài)還可能發(fā)生的加工成本等相關支出，構成現(xiàn)金流入的抵減項目。

●企業(yè)預計的銷售存貨現(xiàn)金流量，并不完全等于存貨的可變現(xiàn)凈值。

●企業(yè)預計的銷售存貨現(xiàn)金流量，扣除抵減項目后，才能確定存貨的可變現(xiàn)凈值

二、確定存貨可變現(xiàn)凈值時的考慮因素

（一）存貨成本及售價的確鑿證據(jù)

（二）考慮存貨的持有目的

●持有以備出售，如商品、產(chǎn)成品；

●將在生產(chǎn)過程或提供勞務過程中耗用，如材料等。

（三）考慮資產(chǎn)負債表日后事項的影響

確定資產(chǎn)負債表日存貨的可變現(xiàn)凈值，不僅限于財務報告批準報出日之前發(fā)生的相關價格與成本波動，還應考慮以后期間發(fā)生的相關事項。

【解讀】資產(chǎn)負債表日至財務報告批準報出日之間存貨售價發(fā)生波動的，如有確鑿證據(jù)表明其對資產(chǎn)負債表日存貨已經(jīng)存在的情況提供了新的或進一步的證據(jù)，則在確定存貨可變現(xiàn)凈值時應當予以考慮，否則，不應予以考慮。

陳楠老師介紹

注冊會計師、稅務師、資產(chǎn)評估師、國際內部審計師，“夢想成真”系列叢書注冊會計師《審計沖刺通關必刷8套模擬試卷》《綜合階段輔導教材》《綜合階段應試指南·基礎強化》、稅務師《財務與會計應試指南》及《財務與會計沖刺通關必刷8套模擬試卷》主編。

具有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗和深厚的理論基礎，對新會計準則、新審計準則與實務、企業(yè)內部控制管理和稅收籌劃方面均有深入的研究。 授課重點突出、細膩樸實、干脆利落，教學方法獨特精湛，條理清晰、深入淺出，是一名不可多得的實力派輔導專家。人送外號：長腿歐巴。

賣過服裝，擺過地攤，現(xiàn)在最想做個好老師！

賣過服裝（3天），擺過地攤（2天），當過大學老師，也曾失業(yè)在家一年半，喜歡做審計工作卻更多做的是咨詢服務，總是尖刻嚴厲卻自詡心慈良善，拙嘴笨腮不善言辭卻非常想做個好老師。

猝不及防的相遇，轉眼間12年已過！

一轉眼在網(wǎng)校授課已經(jīng)十二年了，如果沒有估計錯的話，我應該是在網(wǎng)校講課最多（課時總數(shù)）最雜（課程內容）的老師。緣來之時是猝不及防的，而這么多年過去了，只想說一句，“但愿人長久”。

應試與應用相結合，才是給學員最好的！

中級會計學員中，有一個讓我印象很深刻，她是考過注會之后來學中級的，而且還專門報了我的課程。她經(jīng)常說，老師，某某某內容真的挺好玩的。好玩是因為實務中不斷在用到，所以有趣。這也更堅定了我的想法，講課程，不僅僅是要應對考試，還要有知識的實務外延，把應試與應用結合，才能給學員最好的。

中級會計職稱備考，切勿以己之短攻彼之長！

中級會計實務考試，越來越注重職業(yè)判斷與實務應用，這需要我們更多去理解知識，而不是背誦知識。成年人最擅長的是理性的理解力，最不擅長的是不理解下的記憶力。切勿以己之短攻彼之長。

我生活中的老師！

生活中，太多的人都是我的老師，但是如果只選一個，我會選擇陳丹青老師。對他其實一直都停留在傳說中，直到看到他的書，他的視頻。那是一種不能用言語描述的感覺，但不管多么疲勞，打開視頻，看到他平平淡淡地敘述著對我來說完全陌生的畫作，滿足感就已經(jīng)充滿心間。

這樣一位實力派老師，錯過就是你的損失啦！陳楠老師主講的高效實驗班正在招生中，快來繼續(xù)學習吧！立即購課>>