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如果老師直接改變會(huì)影響損益，最好的辦法是讓老師和其他相關(guān)人員參與討論。通過深入了解當(dāng)前情況，老師可以與學(xué)生和其他相關(guān)人員建立信任關(guān)系，在討論中更充分地表達(dá)自己的想法，幫助學(xué)校做出更具有成效的決定，降低損失。可以讓老師和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開展協(xié)商，就如何應(yīng)對改變而談，通過充分了解學(xué)?，F(xiàn)有狀況，或通過外部專家進(jìn)行調(diào)查，在達(dá)成一致意見后，再?zèng)Q定應(yīng)對改變的方式。 拓展：目前，越來越多的企業(yè)和學(xué)校都在開展以“決策支持系統(tǒng)”、“科學(xué)決策過程”和“模糊決策理論”等決策支持技術(shù)為基礎(chǔ)的“科學(xué)決策”，以有效地控制可能發(fā)生的成本。損益。例如，協(xié)同過濾、數(shù)據(jù)挖掘等技術(shù)可以用來收集、分析、綜合、評估和比較不同的數(shù)據(jù)，從而使改變更加合理，成本更低，避免損失。