“在未來的5-10年，培養(yǎng)2.5萬名左右具有國際資質(zhì)的注冊會計師、大型企事業(yè)單位高級會計人才和具有國際影響力的會計學(xué)教授……”
中共中央、國務(wù)院前不久發(fā)布的《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》，明確將財會人才列為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域的急需緊缺專門人才。在我國會計界，一場新的會計人才培養(yǎng)的序幕正徐徐拉開。
多管齊下 儲備會計人才
注冊會計師在我國會計人才中占有不小的比例。在信永中和會計師事務(wù)所合伙人郭晉龍看來，制定這樣一個5-10年的規(guī)劃，并不是最終的目的。
郭晉龍介紹，我國注冊會計師數(shù)量與發(fā)達(dá)國家存在較大差異，“發(fā)達(dá)國家每10萬人有15-30名注冊會計師，我國每10萬人只有5名注冊會計師，這與我們資本市場發(fā)育程度很不匹配。資本市場越發(fā)達(dá)，越需要大量的注冊會計師為之服務(wù)，我國資本市場、證券市場在未來有很大的發(fā)展空間，制定這樣的培養(yǎng)規(guī)劃還是很有必要的。”
目前，我國從高等院校起，就設(shè)立注冊會計師專業(yè)，從大學(xué)生開始培養(yǎng)注冊會計師，此外，各地注冊會計師協(xié)會還對注冊會計師進(jìn)行每年40個小時的后續(xù)教育。近幾年，財政部的全國會計領(lǐng)軍（后備）人才培訓(xùn)項目也為我國注冊會計師人才的培養(yǎng)增加了新的途徑。
在我國企業(yè)越來越邁入國際企業(yè)行列的今天，企業(yè)會計人才的培養(yǎng)也成為企業(yè)老總經(jīng)常思考的問題，施耐德電氣（中國）投資有限公司財務(wù)服務(wù)共享中心財務(wù)總監(jiān)陳榕就曾表示，企業(yè)招聘人才是希望由企業(yè)自己培養(yǎng)出未來的CFO或者高級經(jīng)理這樣的精英人才，而由大學(xué)教育培養(yǎng)的所謂精英是不可能越俎代庖的。
于是，在財政部推出全國會計領(lǐng)軍（后備）人才培訓(xùn)項目后，企業(yè)系列的報名最為火爆。很多企業(yè)會計人員表示，“公司領(lǐng)導(dǎo)非常支持我們參加這樣的學(xué)習(xí)班。”近幾年，我國廣西、新疆、云南等地也都開啟了本省的高級會計人才培養(yǎng)工程。
作為全國會計領(lǐng)軍（后備）人才企業(yè)一期班的班長，中國聯(lián)通廣西分公司總會計師韋秀長一直很想給同學(xué)們做一個統(tǒng)計，“在學(xué)習(xí)班的這5年時間里，他們的職業(yè)生涯有了怎樣的變化和進(jìn)步，個人技能有了怎樣的改善，這些都是很有趣的內(nèi)容，從中應(yīng)該可以隱約看出我國會計人才的發(fā)展路線。”
從高校到地方，從地方到部委，我國會計人才培養(yǎng)的觸角正在多方面延伸，方式也越來越多樣，但在5-10年這并不長的時間內(nèi)，培養(yǎng)2.5萬名會計人才，困難也似乎顯而易見。
人才與準(zhǔn)人才們的新問題
“有些問題回避不了，5-10年后的中國會計學(xué)界，肯定是由現(xiàn)在的年輕教師撐起來的，所以加強(qiáng)對年輕一代會計師資的培養(yǎng)是非常重要的！”南京大學(xué)會計與財務(wù)研究院院長楊雄勝肯定地說。
楊雄勝認(rèn)為，如今高校的中老年會計學(xué)教師可以在推動年輕教師成長方面出一把力。但究竟怎樣的會計人才才算是合格的、杰出的？楊雄勝表示，目前對其定位還不是很明確，培養(yǎng)目標(biāo)一定要有很實在的內(nèi)容，比如該具備哪些素質(zhì)、具有哪些技能，否則很難操作。
不少會計學(xué)教授認(rèn)為，目前高校很少鼓勵會計系進(jìn)行個性化培養(yǎng)。“教學(xué)上的管理很嚴(yán)，這不利于年輕教師的個性化發(fā)展。”一位不愿透露姓名的年輕會計學(xué)教師表示。
“沒有一流的教練員，很難有一流的運(yùn)動員！作為已經(jīng)成為行業(yè)中堅的會計學(xué)教授們，如果本身不是國際一流人才，極少參與實踐或不關(guān)心實踐，而是一門心思坐在學(xué)校里研究脫離實際的問題，如何能培養(yǎng)出一流的財會人才？”楊雄勝反問道。
教育師資的缺乏并不是高校會計界的獨(dú)有問題，我國注冊會計師培養(yǎng)也面臨同樣的窘境。
有業(yè)內(nèi)人士表示，近幾年，我國過度強(qiáng)調(diào)注冊會計師人才的培養(yǎng)，忽略了優(yōu)秀師資隊伍的打造。
“注冊會計師專業(yè)是實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，沒有實務(wù)經(jīng)驗，必然脫離實際。高校在教材體系建設(shè)方面也有缺陷，沒有一套完整的教材體系建設(shè)和系統(tǒng)的規(guī)劃。無論是高等院校設(shè)立注冊會計師專業(yè)還是行業(yè)協(xié)會進(jìn)行后續(xù)教育，在內(nèi)容上都滯后于資本市場。這兩年，我國資本市場上出現(xiàn)了很多新東西，如中小板、創(chuàng)業(yè)板的推出等，但注冊會計師教育培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置都沒有跟上。要想達(dá)到規(guī)劃的要求，完善師資力量是必然要走的道路。”上述業(yè)內(nèi)人士說。
郭晉龍認(rèn)為，在高等院校設(shè)立注冊會計師專業(yè)的做法可以探討。“似乎只有我國的高校單設(shè)注冊會計師專業(yè)，而這是一個需要不同專業(yè)人才的行業(yè)，在國外，生物、物理、電子等專業(yè)人才都可以進(jìn)入注冊會計師行業(yè)。而我們從高校注冊會計師專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，視野過于狹窄。在這方面，應(yīng)該借鑒國外的經(jīng)驗。”