開展中專教育跨省協(xié)作代培是多快好省地發(fā)展商業(yè)職業(yè)技術(shù)教育的一種好形式。它有利于發(fā)揮各省辦學(xué)優(yōu)勢，提高教育質(zhì)量；有利于新專業(yè)和稀少短缺專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展；有利于克服“小而全”的辦學(xué)思想；有利于節(jié)約教育投資。為了使跨省協(xié)作代培活動順利、健康地開展，現(xiàn)作如下規(guī)定。

　　一、開展跨省協(xié)作代培應(yīng)堅持共同協(xié)商、自愿互利的原則。

　　二、跨省協(xié)作代培的范圍主要指普遍需要但需要量不大、在一個省單獨(dú)舉辦有困難的新專業(yè)和稀少短缺專業(yè)。如商業(yè)機(jī)械、糧食機(jī)械、商品儲運(yùn)、制冷、肉食品衛(wèi)生檢驗、廣告裝璜、油脂制取、畜產(chǎn)品檢驗與經(jīng)營、果品儲藏與加工等專業(yè)均可在省際之間開展協(xié)作代培。

　　三、跨省協(xié)作代培可采取以下形式：

    （一）單方代培。即甲省送學(xué)生到乙省中專學(xué)校代培。

    （二）對等代培。如甲省為乙省培養(yǎng)商業(yè)信息專業(yè)10人，乙省為甲省培養(yǎng)商業(yè)機(jī)械專業(yè)10人。

    （三）差額代培。甲省為乙省培訓(xùn)某一專業(yè)的10人，乙省為甲省培訓(xùn)另一專業(yè)的15人。上述三種形式，可以是一次性的代培，也可以是連續(xù)代培。

　　四、招生與分配。

    協(xié)作代培雙方征得本省計委、教委、財政局、招生辦等有關(guān)部門的同意，將代培數(shù)分別列入本省招生計劃和委培計劃。學(xué)生畢業(yè)后，由送培省自行分配。

　　五、費(fèi)用

　?。ㄒ唬W(xué)生代培費(fèi)用（人頭費(fèi)），由于目前各省中專生經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，一般宜以代培省的標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)。也可通過雙方協(xié)商按送培省的經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，或另定標(biāo)準(zhǔn)。

　　（二）一次性代培只收人頭費(fèi)。連續(xù)代培可按有關(guān)規(guī)定適當(dāng)收取基建設(shè)備投資費(fèi)，具體標(biāo)準(zhǔn)由雙方商定。

　?。ㄈ﹩畏酱嗟挠伤团嗍“礃?biāo)準(zhǔn)撥付經(jīng)費(fèi)，對等代培的可以互免費(fèi)用，差額代培的，其差額部分的費(fèi)用，由送培人數(shù)多的一方按經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)撥付。

　?。ㄋ模┐噘M(fèi)用是由財政部門直接撥付，還是由送培的業(yè)務(wù)部門撥付，由送培單位商有關(guān)部門確定。

　　六、跨省協(xié)作代培的手續(xù)

　　（一）由具有某一專業(yè)優(yōu)勢的省提出可承擔(dān)代培任務(wù)的計劃。計劃可以通過大區(qū)協(xié)作會提出，也可以通過發(fā)文的形式提出。

　　（二）需要委托培養(yǎng)的省，按代培省的計劃要求，與代培省協(xié)商，簽訂協(xié)議書。

　?。ㄈ┖炗唴f(xié)議書前，無論代培方、委培方，均須與本省有關(guān)部門（計委、教委、財政等）溝通情況，取得他們的同意。

　　（四）協(xié)議書簽訂后，代培省應(yīng)將協(xié)議書抄件于當(dāng)年12月底前（最遲不晚于次年1月）寄我部教育司匯總，轉(zhuǎn)報國家教委，以便列入國家跨省招生計劃。

　　開展跨省協(xié)作代培是商業(yè)中等專業(yè)教育改革的一項重要措施。各?。ㄊ?、自治區(qū)）廳（局、社）主管部門和學(xué)校都應(yīng)高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)提高。