小編:2009年度職稱(chēng)英語(yǔ)考試的報(bào)名工作正在緊張進(jìn)行當(dāng)中。為了使廣大考生能夠更加有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)、備考以及對(duì)職稱(chēng)英語(yǔ)考試的相關(guān)政策有一個(gè)更深入的了解,外語(yǔ)教育網(wǎng)特地邀請(qǐng)到了職稱(chēng)英語(yǔ)考試輔導(dǎo)專(zhuān)家周涵老師來(lái)為大家解答職稱(chēng)英語(yǔ)的相關(guān)問(wèn)題。
話(huà)題一:職稱(chēng)英語(yǔ)考試政策解讀
話(huà)題二:2009年度職稱(chēng)英語(yǔ)考試變化
話(huà)題三:2009年職稱(chēng)英語(yǔ)考試復(fù)習(xí)備考方法
話(huà)題四:職稱(chēng)英語(yǔ)考試教材的調(diào)整及使用
主持人:剛剛周老師提到今年的考試大綱不會(huì)有變化,但我們知道教材每年都會(huì)出新的,那教材新是新在什么地方上呢?
周老師:從99年到08年期間,職稱(chēng)英語(yǔ)的教材有過(guò)幾次大的變動(dòng)。我們知道去年也就是08年的教材變化很大,六大題型里面很大一部分內(nèi)容都變了。教材的變動(dòng)主要有幾個(gè)方面,一方面是把以前考試中考過(guò)的教材中的原文都替換掉了,增加了一些新的話(huà)題。職稱(chēng)英語(yǔ)一共有110篇文章,這110篇文章無(wú)論是理工還是衛(wèi)生涉及的話(huà)題都非常廣泛。話(huà)題的內(nèi)容離現(xiàn)在的科技發(fā)展、日常生活還有社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的情況是非常近的。所以一些99年以來(lái),考試中沒(méi)有考到只是作為一種練習(xí)出現(xiàn)在教材中的文章都被替換掉了,取而代之的是非常新鮮的話(huà)題。還有一方面是對(duì)級(jí)別做了一些調(diào)整,比如有些文章放在C級(jí)文章里,但考生反應(yīng)難度太大不應(yīng)該屬于C級(jí),應(yīng)該放在B級(jí)或A級(jí)。這樣爭(zhēng)議比較大的文章也被替換掉了。08年是教材變化最大的一次,每次教材的變動(dòng)之后,大家會(huì)感到考試的難度會(huì)難一些。
那么09年的教材會(huì)有一些變化,但不會(huì)有太大的變化。按照一般的規(guī)律,教材進(jìn)行一次大的調(diào)整之后會(huì)維持兩、三年以后再做大的調(diào)整,所以09年的教材不會(huì)有大的變化。但08年考過(guò)的文章會(huì)被替換掉。
主持人:周老師提到每年教材中的原題會(huì)在試卷中占到一定的比例,那到底能占多大的比例呢?
周老師:以前都形成規(guī)律了,說(shuō)起職稱(chēng)英語(yǔ),第一題詞匯是書(shū)上的,第四題閱讀理解有一篇文章是書(shū)上的,完型填空也是書(shū)上的。這些題加起來(lái)是45分。以前我可以很放心地告訴大家,把教材上這三部分都看一遍掌握了,就能把這45分抓住。但現(xiàn)在這點(diǎn)越來(lái)越不可靠了,同樣出原題的部分還是這三部分,但在試卷中占的比例是越來(lái)越少了。拿08年考試來(lái)說(shuō),閱讀理解部分,理工的B級(jí)、綜合的B級(jí)、衛(wèi)生的B級(jí),這三個(gè)類(lèi)別的B級(jí)都考到了綜合類(lèi)的兩篇文章。對(duì)于考綜合類(lèi)的同學(xué)來(lái)說(shuō)沒(méi)有問(wèn)題,因?yàn)槎紝W(xué)過(guò)。但理工類(lèi)、衛(wèi)生類(lèi)教材里都沒(méi)有出現(xiàn)這兩篇文章。這種串類(lèi)別的考試從08年開(kāi)始出現(xiàn)了,而且占的比例比較大,兩道題相當(dāng)于30分。所以如果考生考理工只看理工類(lèi)的文章那是不夠的。這提示大家三個(gè)類(lèi)別在復(fù)習(xí)時(shí)要打開(kāi),考理工不能局限于理工,要把綜合類(lèi)相關(guān)的文章也看了�?夹l(wèi)生也不能光看衛(wèi)生類(lèi)的文章,也要把綜合類(lèi)相關(guān)的文章看了。
還要提醒大家一點(diǎn),以前我們都告訴大家綜合類(lèi)的文章是放在理工里面的,衛(wèi)生也是有一半是綜合類(lèi)的文章,所以理工和衛(wèi)生這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)比較強(qiáng)的類(lèi)別,一半是自己專(zhuān)業(yè)的文章,一半是綜合類(lèi)的文章。但從08年考試來(lái)看,理工和衛(wèi)生里綜合性的文章非常少,大部分都換成了自己專(zhuān)業(yè)的文章。所以大家可能感覺(jué)綜合類(lèi)的一半文章是不是不考了。但考試確報(bào)了一個(gè)冷門(mén),理工和衛(wèi)生都考到了兩篇綜合類(lèi)的文章,所以這一點(diǎn)參加09年考試的同學(xué)一點(diǎn)要注意,不能光抓住自己專(zhuān)業(yè)的這一部份文章看,要放開(kāi)眼界。
很多同學(xué)說(shuō),110篇文章都沒(méi)時(shí)間看完,再增加綜合類(lèi)的50篇,一共160篇的文章更沒(méi)時(shí)間看了。教材是一個(gè)指引方向的東西,不能完全靠劃重點(diǎn),哪篇考哪篇不考。最好是在老師的帶領(lǐng)下,老師能通考10多年的考試抓住重點(diǎn)在哪。哪些文章容易考到,哪些文章不容易考到,哪種題型是主要考查的,這些東西是專(zhuān)門(mén)研究考試的人才能搞清楚的。所以建議感覺(jué)自己心里沒(méi)底的,感覺(jué)題量太大沒(méi)時(shí)間處理的同學(xué)報(bào)一個(gè)輔導(dǎo)班。在輔導(dǎo)當(dāng)中老師會(huì)把重點(diǎn)的文章挑出來(lái)做,次要的文章都會(huì)省略掉。這樣既開(kāi)放了眼界又抓住了重點(diǎn)。自己一篇一篇地看是抓不住重點(diǎn)的,因?yàn)槟悴恢滥男┪恼率侵攸c(diǎn),也不知道考試規(guī)律是什么,也不知道出題的規(guī)律是什么,更不知道閱讀理解每一種題型的側(cè)重點(diǎn)是什么?考查點(diǎn)在哪?這是很重要的。
主持人:教材里會(huì)有原題,但考試中教材里的原題不會(huì)原封不動(dòng)地搬出來(lái)。有些考生基礎(chǔ)比較差,對(duì)英語(yǔ)就是一竅不通,想保住原題這一部分的分?jǐn)?shù)應(yīng)該怎么辦呢。
周老師:這就要求考生掌握每種題型的考查點(diǎn)。練習(xí)這么多文章并不是要大家把答案背下來(lái),或者記住某些詞匯。這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的�,F(xiàn)在題的內(nèi)容變得越來(lái)越活,脫離教材越來(lái)越遠(yuǎn)。所以要求大家通過(guò)這些文章的講解和練習(xí)抓住根本性的東西,我在課堂上講也是這個(gè)目的。講解的過(guò)程很重要,拿到一篇文章應(yīng)該怎么下手,應(yīng)該從哪個(gè)點(diǎn)去考慮,怎么樣去考慮。而且會(huì)把共性的、規(guī)律性的東西給大家摘出來(lái),這樣不管是什么樣的題,什么樣的文章都知道怎么樣下手去做。所以背答案是完全不可行的。
主持人:職稱(chēng)英語(yǔ)考試的相關(guān)用書(shū)有大綱、教材還有一本練習(xí)冊(cè),考試教材我們要看,那練習(xí)冊(cè)我們有必要做嗎?在備考中做練習(xí)的量應(yīng)該把握到一個(gè)什么樣的程度。
周老師:09年綜合理工和衛(wèi)生各有一本練習(xí)冊(cè),是從99年一直到07年以來(lái)每年的考試真題匯集在一起構(gòu)成的。很多同學(xué)都訂購(gòu)了,關(guān)于這本練習(xí)題,我建議大家最后再做,不應(yīng)該一邊學(xué)一邊做。因?yàn)檫@本練習(xí)題綜合性比較強(qiáng),是用來(lái)在考生復(fù)習(xí)到最后測(cè)試考生的水平是否達(dá)到考試的要求的。在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中最好是做分項(xiàng)練習(xí),我在講課的過(guò)程當(dāng)會(huì)配合著再出大量的練習(xí)。比如講到詞匯,我們會(huì)做詞匯練習(xí);講到閱讀判斷,會(huì)做閱讀判斷練習(xí)。在所有的內(nèi)容講完之后,我們會(huì)做一些綜合性的習(xí)題。那么這些習(xí)題的難度和題量都非常接近了,題的內(nèi)容也非常的接近了。
主持人:也就是說(shuō)應(yīng)該把練習(xí)放在最在,在我們把課程內(nèi)容學(xué)習(xí)完之后再進(jìn)行練習(xí)。
周老師:對(duì),是這樣的。
主持人:大家都知道職稱(chēng)英語(yǔ)考試和其它考試不同的一點(diǎn)是,職稱(chēng)英語(yǔ)考試是可以帶字典的。但很多考生都不知道該選擇一個(gè)什么樣的詞典才比較好。那針對(duì)職稱(chēng)英語(yǔ)考試我們選擇什么樣的字典會(huì)比較合適呢?
周老師:英語(yǔ)考試除了語(yǔ)法就是詞匯,職稱(chēng)英語(yǔ)考試當(dāng)中對(duì)詞匯的考核有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的題目,就是第一部份占15分的詞匯選項(xiàng)題,一共有15個(gè)小題每題一分。我們前面講了,職稱(chēng)英語(yǔ)考試的詞匯主要考的是同義詞,所以大家?guī)У脑~典最好是同義詞詞典。有的同學(xué)問(wèn)能不能帶新英漢詞典、大學(xué)四六級(jí)詞匯的字典或者其它的詞典行不行?這些詞典可能對(duì)參加職稱(chēng)英語(yǔ)考試并不實(shí)用。建議大家在書(shū)店里買(mǎi)一本綜合性的同義詞詞典,不需要買(mǎi)專(zhuān)業(yè)性詞匯比較多的詞典。職稱(chēng)英語(yǔ)考試詞匯的考查就是要通過(guò)考試,促使考生增加自己的詞匯量。一個(gè)詞匯可以找出五個(gè)基至十個(gè)意思相進(jìn)的詞匯,這是一種快速擴(kuò)大詞匯量的方法。所以詞匯除了用在第一題詞匯部分外,在后面的閱讀理解題中也能用到。在考試中凡是目的是測(cè)試詞匯的題目都是針對(duì)同義詞設(shè)計(jì)的。
主持人:也就是說(shuō)大家在挑選同義詞的時(shí)候盡量挑選同義詞比較多的同義詞詞典。
周老師:對(duì),同義詞詞典是非常實(shí)用的,另外就是詞條不要太多了。因?yàn)锳級(jí)要求最高是6000詞匯,這6000詞匯一般是日常生活當(dāng)中常用的,而不是生僻詞匯。有同學(xué)說(shuō)理工類(lèi)和衛(wèi)生類(lèi)有好多專(zhuān)業(yè)詞匯,專(zhuān)業(yè)詞在大綱里有一個(gè)要求,詞匯表里不會(huì)收集進(jìn)去,也并不要求考生完全掌握。遇到特別專(zhuān)業(yè)的詞匯試卷中會(huì)有注釋?zhuān)笳莆盏氖侨粘I钪谐S玫脑~匯。如果我們拿一本詞典,比如像新英漢語(yǔ)典,有兩萬(wàn)多的詞匯內(nèi)容收集在內(nèi),那我覺(jué)得范圍太大了,在查字典時(shí)所而會(huì)增加考試的負(fù)擔(dān)。
主持人:今天我們從考試政策到復(fù)習(xí)備考談了很多內(nèi)容,由于時(shí)間的關(guān)系,更多的問(wèn)題我們?cè)谶@里不能為大家一一進(jìn)行解答。相關(guān)的內(nèi)容周涵老師會(huì)在人事考試教育網(wǎng)2009的職稱(chēng)英語(yǔ)考試培訓(xùn)班中進(jìn)行詳細(xì)地解答,歡迎大家參加。今天的訪(fǎng)談就到這里結(jié)束了,感謝周涵老師來(lái)到訪(fǎng)談的現(xiàn)場(chǎng)為大家解答了這么多的問(wèn)題。謝謝周老師,謝謝大家。
周老師:謝謝主持人。希望大家能夠順利通過(guò)職稱(chēng)英語(yǔ)考試。
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學(xué)員:chuhero 感謝周涵老師,職稱(chēng)英語(yǔ)過(guò)了。我覺(jué)得應(yīng)該在這里跟老師說(shuō)聲謝謝,老師的講課很實(shí)用,針對(duì)性強(qiáng),是很有學(xué)習(xí)價(jià)值的課程,如果你想通過(guò)職稱(chēng)英語(yǔ)考試,就聽(tīng)周老師的課程吧。
學(xué)員:王仁芝 我去年7月開(kāi)始差不多從零學(xué)起,堅(jiān)持到考試,考了72分,十分感謝老師及網(wǎng)校的輔導(dǎo)!
學(xué)員:lilizhangx 職稱(chēng)英語(yǔ)通過(guò)了!畢業(yè)10年了,沒(méi)怎么接觸英語(yǔ),跟著周涵老師學(xué)習(xí),一次通過(guò)!
學(xué)員:張洪杰 首先感謝周涵老師,好多年沒(méi)有學(xué)習(xí)了,經(jīng)過(guò)老師的講解順利過(guò)關(guān),這已經(jīng)出乎我的預(yù)料,真的很激動(dòng),終于沒(méi)讓老師們失望,通過(guò)了,很高興。
學(xué)員:xsqxxlxzj 十多年沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)了,通過(guò)職業(yè)培訓(xùn)教育網(wǎng)3個(gè)多月的學(xué)習(xí),83分通過(guò)職稱(chēng)英語(yǔ)綜合C級(jí)考試,非常感謝周涵老師,謝謝您!
學(xué)員:best888zhou 畢業(yè)以后就沒(méi)有翻過(guò)英語(yǔ)了,丟了有七年了,雖然以前基礎(chǔ)還不錯(cuò),但這次真的是沒(méi)有信心,過(guò)年后開(kāi)始復(fù)習(xí),用了差不多一個(gè)月的時(shí)間,B級(jí)綜合考了80分,很開(kāi)心,謝謝周涵老師的細(xì)致講解!
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