高級(jí)會(huì)計(jì)師資格考試五大應(yīng)試誤區(qū)

　　誤區(qū)一：忽視要點(diǎn)。

　　考前復(fù)習(xí)不分重點(diǎn)、要點(diǎn)、難點(diǎn)，“眉毛胡子一把抓”，對(duì)于教材中的每一個(gè)角落里的內(nèi)容都大學(xué)特學(xué)，結(jié)果大綱要求掌握的沒(méi)搞清楚，大綱沒(méi)有要求掌握的倒掌握得比其他人多很多，這樣的應(yīng)試者很難通過(guò)考試。

　　事實(shí)上：既然是考試，就難免有重點(diǎn)、要點(diǎn)、難點(diǎn)。從歷年的命題范圍看，都充分體現(xiàn)了“全面考核、突出重點(diǎn)”的命題原則，試題內(nèi)容基本涵蓋了考試大綱的所有章節(jié)。

　　正確的做法：既要“全面復(fù)習(xí)、一段不漏、熟練掌握”，又要“抓住重點(diǎn)、記住要點(diǎn)、突破難點(diǎn)”，準(zhǔn)確把握大綱精神，有效利用復(fù)習(xí)時(shí)間。應(yīng)考前一般應(yīng)精讀三遍考試大綱，充分了解大綱的結(jié)構(gòu)體系及知識(shí)點(diǎn)的分布，找出復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、要點(diǎn)和難點(diǎn)，提出問(wèn)題、疑點(diǎn)及其解決辦法。凡本年度大綱新增的內(nèi)容和歷年來(lái)一直未考過(guò)的大綱內(nèi)容都應(yīng)該引起重視。從這種意義出發(fā)，歷年來(lái)的“高會(huì)考”試題及其標(biāo)準(zhǔn)答案就是必不可少的復(fù)習(xí)材料。值得注意的是，如本年度財(cái)政部出臺(tái)的準(zhǔn)則與我們手上的考試大綱有較大的差異，一般就不會(huì)拿來(lái)考試。

　　誤區(qū)二：備考不足。

　　以為反正是開卷考試，可以“臨時(shí)抱佛腳”，到時(shí)查找資料和書籍也來(lái)得及。事實(shí)上：不少應(yīng)考者在考后說(shuō)，考試時(shí)根本沒(méi)有時(shí)間逐頁(yè)翻書或查找資料。其實(shí)，考試時(shí)除書籍以外，是允許查閱其他資料（包括自備的資料）的，而且，如果準(zhǔn)備充分的話，是有可能以最短的時(shí)間查找到最合用的資料的。

　　正確的做法： 抓緊考前三個(gè)月左右的時(shí)間，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，推開繁雜事務(wù)，全力備考，精心備考。采取了“循環(huán)”、“標(biāo)注”和“歸納”三種主要方法。一是經(jīng)過(guò)多次復(fù)習(xí)循環(huán)，“將書從薄讀到厚”（內(nèi)容擴(kuò)充，以便加深理解），再“將書從厚讀到薄”（內(nèi)容濃縮，以便熟練掌握）；然后再次進(jìn)入“薄—厚—薄”的復(fù)習(xí)循環(huán)。事實(shí)證明，這樣的復(fù)習(xí)循環(huán)次數(shù)越多，大綱內(nèi)容就掌握得越牢固，運(yùn)用起來(lái)就越得心應(yīng)手。二是為了“在考試時(shí)能以最短的時(shí)間查找到最合用的資料”，在大綱和輔導(dǎo)材料上做了大量的標(biāo)注（劃線、旁注、歸納、易錯(cuò)事項(xiàng)、答題要點(diǎn)等），以公式的形式表達(dá)大綱的某些文字內(nèi)容，并盡可能用簡(jiǎn)單的例子表述較復(fù)雜的概念。同時(shí)，還應(yīng)借用制作明細(xì)賬的方式，在大綱的每一篇（重要的在每一節(jié)）貼上一小張露出書本外的雙面標(biāo)簽紙，寫上該章節(jié)的簡(jiǎn)稱。三是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)收集信息和電腦的增加、刪節(jié)、復(fù)制、粘貼等功能，對(duì)大綱內(nèi)容和典型案例進(jìn)行匯編，將大綱的主要概念和公式匯編了同時(shí)，按“涵蓋主要考點(diǎn)、囊括歷年試題、對(duì)應(yīng)新增章節(jié)、刪繁就簡(jiǎn)（概要表述題目與答案）、只要需要查找什么內(nèi)容，一般在很短時(shí)間內(nèi)就可以翻到，對(duì)考試很有幫助。

　　誤區(qū)三：浪費(fèi)時(shí)間。

　　過(guò)于自信，以為考試時(shí)間充裕。有位應(yīng)試者剛開考時(shí)先粗略看了一下考卷，覺(jué)得這幾道試題并不難，三個(gè)半小時(shí)的時(shí)間應(yīng)該很寬裕，于是不慌不忙地開始做題。為了給評(píng)卷老師一個(gè)好的印象，盡量把字寫得漂亮端正，甚至為了防止答題超出邊界，還折了答題卷的四邊，不知不覺(jué)浪費(fèi)了不少時(shí)間。

　　事實(shí)上：比起閉卷的注冊(cè)會(huì)計(jì)師和會(huì)計(jì)中級(jí)職稱的全國(guó)統(tǒng)考（筆者也都曾經(jīng)參加過(guò)這些考試），開卷的“高會(huì)考”本身難度確實(shí)不高，但殊不知“高會(huì)考”篇幅長(zhǎng)、題量大、答題內(nèi)容多，審閱和解答每道題目都要花費(fèi)很多的時(shí)間，要求應(yīng)試者具有良好的職業(yè)判斷能力、綜合能力、分析能力和快速反應(yīng)能力。據(jù)了解，約有一半應(yīng)試者懂得解答卻沒(méi)有時(shí)間完成全部題目，所以有些應(yīng)試者說(shuō)：時(shí)間是“高會(huì)考”的最大難題。

　　正確的做法：合理安排答題時(shí)間，適當(dāng)增加緊迫感，保持適中略偏緊的答題速度。當(dāng)然，這需要在考前練習(xí)中逐步形成良好的答題習(xí)慣。在考試中的做法是：采取“逆向思維”的方式，首先看題目要求（注意：不是按順序由頭到尾閱題?。蝗缓髱е罂磧?nèi)容，帶著問(wèn)題找素材，一邊閱題一邊思考，等看完題目，解題思路已基本出來(lái)了；最后分小點(diǎn)（每大題通常按前后順序分若干小點(diǎn)問(wèn)題）集中精力一點(diǎn)一點(diǎn)回答，其他與此無(wú)關(guān)的內(nèi)容暫時(shí)放一放，到時(shí)再看再答。遇到?jīng)]有把握作答的問(wèn)題則先跳過(guò)，堅(jiān)決杜絕長(zhǎng)時(shí)間思考。待會(huì)做的題目做完后，再回過(guò)頭來(lái)進(jìn)行攻關(guān)思考或查找資料。實(shí)踐的效果確實(shí)不錯(cuò)，不但全部完成了題目，而且還可以騰出一些時(shí)間來(lái)全面檢查試卷。

　　誤區(qū)四：書寫太慢。

　　不少應(yīng)考者在考試時(shí)的書寫速度過(guò)慢，使腦海里的答案來(lái)不及成為書面的答案。因此有人就抱怨說(shuō)“：高會(huì)考”其實(shí)不過(guò)是一次“速寫比賽”。

　　事實(shí)上：這是言過(guò)其實(shí)的。書寫速度快并不等于可以成績(jī)合格，但書寫速度慢就肯定無(wú)法取得合格成績(jī)。由于現(xiàn)在大多數(shù)會(huì)計(jì)人員已習(xí)慣用網(wǎng)絡(luò)、電腦、手機(jī)來(lái)打字、收發(fā)信息、處理信息及進(jìn)行電算化，敲鍵盤速度變得很快，但執(zhí)筆書寫的速度卻明顯“退化”，因此在考試中只能有心無(wú)力或者潦草了事，其結(jié)果必然是大量失分。

　　正確的做法： 作為應(yīng)試者，我們無(wú)法改變考試規(guī)則，但卻可以改變自己去適應(yīng)考試規(guī)則。其中，在考前有意識(shí)地加強(qiáng)書寫速度練習(xí)就非常必要。將以前年度的考試標(biāo)準(zhǔn)答案和一些參考輔導(dǎo)材料的模擬題目答案，用盡可能快的書寫速度抄一遍或數(shù)遍，字跡不要求漂亮，只要求清楚即可。同時(shí)，在抄的過(guò)程中對(duì)照題目?jī)?nèi)容同時(shí)思考：這些標(biāo)準(zhǔn)答案為什么這樣答，解題思路是怎么樣的，防止“為抄而抄”，以便一舉兩得。通過(guò)這樣的書寫速度練習(xí)，一般都會(huì)獲得一定的效果。

　　誤區(qū)五：超越要求。

　　比如，沒(méi)有看清楚題目的要求，習(xí)慣于平時(shí)會(huì)計(jì)工作或其他會(huì)計(jì)類考試的思維定勢(shì)，對(duì)題目要求的所有會(huì)計(jì)處理均習(xí)慣性地采用會(huì)計(jì)分錄的辦法。又或者答題過(guò)于詳細(xì)，空耗時(shí)間。甚至有些應(yīng)試者喜歡將沒(méi)有要求的內(nèi)容也寫在答卷上，以為這樣能顯示自己的知識(shí)，寄希望老師能給高分。

　　事實(shí)上：從這幾年的考試題目要求看，需要作會(huì)計(jì)分錄的不多。同時(shí)，評(píng)卷老師是按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分的，超越要求的“畫蛇添足”式的答題并不可能得到更多的分?jǐn)?shù)。

　　正確的做法： 答題時(shí)只要抓住要點(diǎn)說(shuō)清楚就行。應(yīng)以歷年考試題目的標(biāo)準(zhǔn)答案作為參照范例。可以按輔導(dǎo)材料的“分析與提示”的思路來(lái)解題，但千萬(wàn)不要按輔導(dǎo)材料的“分析與提示”的寫法來(lái)答題。注意題目考試的知識(shí)點(diǎn)要求，即問(wèn)什么答什么。不要回答與本題考試要求無(wú)關(guān)的問(wèn)題，因?yàn)榛卮鸲嗔耍环矫骐y免出錯(cuò)，如果由于這樣“多余”的錯(cuò)誤而被扣分豈不很可惜嗎？另一方面，也必定浪費(fèi)分秒必爭(zhēng)的考試時(shí)間。不少輔導(dǎo)材料的“分析與提示”都詳細(xì)介紹了具體的解題方法及其會(huì)計(jì)分錄，本意是為了使應(yīng)試人員更加容易理解和掌握大綱內(nèi)容。其實(shí)，在考試中超越要求作會(huì)計(jì)分錄，不但浪費(fèi)時(shí)間而且容易出錯(cuò)。當(dāng)然，對(duì)本身是企業(yè)會(huì)計(jì)的應(yīng)試人員來(lái)說(shuō)，掌握行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)處理所需的會(huì)計(jì)分錄，是考前準(zhǔn)備工作中的一項(xiàng)要點(diǎn)。