漆震寧 二等獎(jiǎng)學(xué)金獲得者 264分 
正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校所提供的學(xué)習(xí)條件和課外的服務(wù)使我感覺(jué)很方便和貼心。只要有電腦、有耳機(jī)、有網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)隨地都是我學(xué)習(xí)的地方；當(dāng)我有疑問(wèn)只要去答疑板提問(wèn)，總能及時(shí)得到老師們圓滿的解答。
我眼中的網(wǎng)校老師：
非常感謝網(wǎng)校的郭建華老師、李玉華老師、陳華亭老師、徐經(jīng)長(zhǎng)老師、黃勝老師等等，他們講課各有風(fēng)格，都講得很好，講解通俗易懂、精辟透徹，從歷年考題、易出題點(diǎn)、重難點(diǎn)到新舊知識(shí)的對(duì)比，面面俱到，對(duì)于理工出身的我來(lái)講，很輕松就入門(mén)了，我曾經(jīng)有幸聽(tīng)過(guò)講課的老師們。你們辛苦了！網(wǎng)校的師資力量非常雄厚，我選擇網(wǎng)校的輔導(dǎo)是非常正確的。
排名 | 姓名 | 檔案號(hào) | 地區(qū) | 經(jīng)濟(jì)法 | 總成績(jī) | ||
10 | 漆震寧 | 10100080445 | 廣東 | 79 | 97 | 88 | 264 |
我的會(huì)計(jì)考試心得
我叫漆震寧，女，1970年4月生，1992年畢業(yè)于廣西大學(xué)理工專業(yè)，目前在一家私企工作。2006年開(kāi)始至今一直參加中華網(wǎng)校學(xué)習(xí)，已經(jīng)有五年多的時(shí)間，感受頗多，特別是由此結(jié)識(shí)了網(wǎng)校的很多名師，如郭建華、游文麗、陳華亭、楊聞萍、葉青、杭建平、徐經(jīng)長(zhǎng)等，他們講課各有風(fēng)格，都講得很好，講解通俗易懂、精辟透徹，從歷年考題、易出題點(diǎn)、重難點(diǎn)到新舊知識(shí)的對(duì)比，面面俱到，對(duì)于理工出身的我來(lái)講，很輕松就入門(mén)了，真是非常感謝各位老師的指引。
現(xiàn)將備考?xì)v程和學(xué)習(xí)方法作個(gè)小結(jié)，供同學(xué)們分享。
一、起因和緣由。
我畢業(yè)于理工大學(xué)，一直在企業(yè)工作，從沒(méi)有接觸過(guò)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)。但是在2005年時(shí)，一次公司安排我組織實(shí)施ERP，同時(shí)負(fù)責(zé)行政管理工作，此時(shí)，公司原會(huì)計(jì)離職，公司遂把會(huì)計(jì)這一攤子交給我兼管，我才得以接觸到會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，開(kāi)始時(shí)雖然不懂，但畢竟有理工基礎(chǔ)，觸類旁通吧，跟著做幾次帳就能獨(dú)立工作了，慢慢我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)會(huì)計(jì)工作有濃厚的興趣，于是聽(tīng)從會(huì)計(jì)師事務(wù)所朋友的建議，參加了正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校的學(xué)習(xí)，在網(wǎng)校老師的指導(dǎo)下先后通過(guò)了初級(jí)會(huì)計(jì)師職稱考試和注冊(cè)會(huì)計(jì)師專業(yè)階段的考試，去年年底，我已經(jīng)達(dá)到報(bào)考中級(jí)會(huì)計(jì)師資格的報(bào)名標(biāo)準(zhǔn)，于是就報(bào)名參加了中級(jí)會(huì)計(jì)師考試，由于先難后易，所以考出了不錯(cuò)的成績(jī)。今年9月若通過(guò)綜合階段考試，就可以取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師證了，以后，我還會(huì)進(jìn)一步通過(guò)正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校這座橋梁，提高自己的專業(yè)勝任能力。
二、我的體會(huì)。
可能有人會(huì)問(wèn)，我一個(gè)非會(huì)計(jì)專業(yè)的人員，是怎么通過(guò)的這些就是會(huì)計(jì)專業(yè)人員也難以完成的考試的呢。我的體會(huì)是：一要帶著濃厚的興趣去學(xué)。說(shuō)實(shí)話，會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)起來(lái)比較枯燥，特別是專業(yè)理論，如果沒(méi)有興趣，學(xué)起來(lái)更是形同嚼蠟。興趣靠培養(yǎng)，是要舍得時(shí)間投入的，要在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)細(xì)心體味個(gè)中玄奧培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，也可以這樣認(rèn)為，把學(xué)習(xí)當(dāng)做作智力通關(guān)游戲，每考完一門(mén)，就看作是通過(guò)一關(guān)，激起一定要通過(guò)下一關(guān)的激情和學(xué)好下一門(mén)功課的興趣、決心。二要結(jié)合工作實(shí)際去學(xué)。這是個(gè)根本問(wèn)題，學(xué)習(xí)就是為了應(yīng)用，否則就失去了意義，也不會(huì)有長(zhǎng)久的動(dòng)力。因?yàn)槲覀冞@種學(xué)習(xí)的特殊性，時(shí)間跨度長(zhǎng)，如果能結(jié)合工作實(shí)際學(xué)，在學(xué)習(xí)考試的過(guò)程中就能見(jiàn)到效果，就能在工作實(shí)踐中，借助所學(xué)的知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題，看到自己能學(xué)以致用，心里別提有多高興，所以說(shuō)，如果能結(jié)合工作實(shí)際學(xué)，反過(guò)來(lái)又可以促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣的提高。三要結(jié)合自己的實(shí)際情況去學(xué)。每一個(gè)人的實(shí)際情況都會(huì)不一樣，一個(gè)固定的學(xué)習(xí)套路和模式是沒(méi)有的，結(jié)合自己的實(shí)際情況去學(xué)顯得尤為重要。構(gòu)成自己的實(shí)際情況因素很多，如專業(yè)基礎(chǔ)的好壞，專業(yè)實(shí)操的強(qiáng)弱，工作經(jīng)歷的豐富與否等等，我想不管怎么的不一樣，有一個(gè)共同點(diǎn)是存在的，那就是復(fù)習(xí)考試要由淺入深，先易后難，一次報(bào)考科目適中，量力而為。不管你專業(yè)知識(shí)有多扎實(shí)，但難易對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是客觀存在的，那么就先報(bào)考你自己覺(jué)得容易點(diǎn)兒的，把自己覺(jué)得難度大的留給來(lái)年再考。除了有要求必須一年考完幾門(mén)功課的，可以跨年度完成考試的，就要量力而行，做好考試計(jì)劃，不要一次報(bào)考的門(mén)數(shù)太多，想一口吃成個(gè)大胖子，結(jié)果可能欲速則不達(dá)，適得其反，糟糕的甚至一門(mén)都通不過(guò)，既耽誤了時(shí)間，又挫傷了積極性。四要注意學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法很重要，方法得當(dāng)，事半功倍，方法失當(dāng)，事倍功半。我的體會(huì)是，上課前粗粗地過(guò)一遍教材，不求甚解，但求留有印象。聽(tīng)課時(shí)老師講到哪兒，就能夠心有靈犀，產(chǎn)生共鳴，再就是課一完后書(shū)要反復(fù)看，題要反復(fù)做，不斷加深印象，不然的話，就可能是猴子掰包谷，邊學(xué)邊忘了。只要多看幾次書(shū)，書(shū)就會(huì)越看越薄，每次看一遍花的時(shí)間也會(huì)越來(lái)少了。
最后說(shuō)說(shuō)工作和復(fù)習(xí)考試的關(guān)系。這個(gè)問(wèn)題不少同學(xué)特別是年輕同學(xué)重視程度不夠，但如果處理不好還會(huì)影響報(bào)考效率的。我的看法是，要做到工作和考試兩不誤，把握時(shí)間這個(gè)度很重要。我們畢竟不是在校學(xué)生了，只能利用業(yè)務(wù)時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)考試。前提是工作不能丟，就是說(shuō)不能因?yàn)閺?fù)習(xí)考試而去了工作，工作是生活的保障，工作沒(méi)了，吃飯都成問(wèn)題還談什么考試？利用業(yè)余時(shí)間和節(jié)假日復(fù)習(xí)，利用別人的休息和娛樂(lè)的時(shí)間復(fù)習(xí)，這就需要有毅力，需要做出很多犧牲，有時(shí)甚至是很痛苦的，如同事或家人在看電視，而這個(gè)電視又正是自己喜歡看的，此時(shí)遠(yuǎn)離電視只身躲進(jìn)斗室復(fù)習(xí)，沒(méi)有一定的毅力是很難做到的�？炜荚嚨那皫滋�，是沖刺階段，比較理想的做法是跟單位協(xié)商好，請(qǐng)幾天假，這一點(diǎn)很有必要，俗話說(shuō)，臨陣磨槍，不快也光。通過(guò)這幾天的強(qiáng)化復(fù)習(xí)，加深對(duì)基本概念的理解和記憶，集中攻克那些不甚理解的東西，這種強(qiáng)化復(fù)習(xí)，直到考試前夜，再放下一切，積極休息，第二天輕松上陣，往往能收到預(yù)期的效果。
以上是我的幾點(diǎn)復(fù)習(xí)考試心得，不妥之處，請(qǐng)老師和同學(xué)們指正。
正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校學(xué)員：漆震寧
2011.9
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